1、师友互助叶兆浦局部演讲稿 师友互助良好学习习惯养成 一、改变自己 平时校园同学们讨论哪位老师最凶最坏。-啊浦哥，这样的荣誉给我，我很纠结。平时我也找一些同学聊这话题。虽然他们给我面子没有直接说，但从那闪烁的目光和神秘的笑容中，就告诉我：是你，就是你。对着这个问题我思索着： 1、我内心充满着无限的慈祥，对每个学生都想让他们成绩好，身体好，全身上下都是优点，有一点毛病就将它消灭了，在未来剧烈的竞争中能胜出，该发财的发财，该当国家领导人的当国家领导人。 2、我自身条件也不错嘛，人长的胖，肚子也大大的满脸笑容和寺庙里的弥勒佛有得一拼，态度和蔼极了。怎么会凶。原因在德育处，这个地方害我名声不好形象变差。
2、我和大家一样爱惜名声和形象。我要改变自己。找校长给我换个工作，要是校长说，你都获得那么多的差评还敢说，那不是更不好意思，要不让校长下个命令让同学们不许认为浦哥很凶最坏，内心深处要认为浦哥是位好同志。你们说校长他能做的到吗。所以我只能改变自己。找借口和无畏梦想是没意义的。改变自己。很多同学和老师一样都想改变自己。尤其在学习成绩上，让那该死的成绩，惨不忍睹的成绩变一点哪怕是一点，最好是学霸的成绩，让我父母感到欣慰，或者封住父母罗里吧嗦的嘴，那就要有好方法。 二、方法 找个好方法，现在我校开展“师友互助和谐好伙伴的课堂改良，这是个好方法，是校长及学校通过实践考察麟选了国内外课堂改革的模式，结合我校实
3、际，特别适合我们的。下面我简要介绍这个学习方法.。 首先师友各有职责。明确责任没有责任心的人是不可靠，成就事业的人从小责任心就强。 师傅的主要职责： 师傅可以说是老师的助手，是决定和谐互助学习效果的关键人物，要教会学友学习，催促、管理学友学习常规，培养学友好的学习方法和技巧，对学友的思想、行为、学习、纪律等方面全面管理。 当学友遇到不会做的问题时，师傅要教会学友如何分析问题，如何理清解题思路，具体到根据题目中的哪句话、哪个知识点来寻求解题的思路方法，从而培养起学友良好的学习方法和技巧。 当学友会做时，师傅要追问解题依据，并进一步把类似的题目、相应的知识点、拓展点联 系起来，提高自己和学友的综合
4、能力。注意师傅不只是教学习方法与技巧、激发灵感，更在于培养自己和学友的思维走向、习惯养成、健康心态、品德行为等。课堂课下要会讲，善讲，成为名副其实的师傅。 学友的责任： 学友接受师傅的全面管理，不但要接受师傅的学习指导，更重要的是要和师傅共同学习，共同探究，形成好的学习习惯，增强学习的信心。同时发挥自己的特长，将自己的优势显现出来，将自己的缺乏及时弥补，不断提升自己的能力和素质。 建立规那么 没有规那么就会乱套，没有规矩不成方圆 a、师友互助的规那么 （1）.学会倾听，适时插话。倾听是一种最根本的素质，是互助交流的根底。别人答复以下问题时，要虚心倾听努力听懂别人的发言，抓住要点，不抢话，不插话
5、，有意见，举手说。有不同意见，要拿出证据证明自己的观点。 （2）.捆绑式，荣辱与共。师友共同举手，才有资格答复以下问题，这就要求师傅必须教会学友。我们的课堂上将会看到师傅举着手的同时，并没有沾沾自喜，而是还在指导学友，直到学友也举起手，才如释重负。这种“连带关系，在一定程度上促进了师友之间的交流，调动了师傅的积极性。 （3）.不懂一定要问，敢于问。学友不会一定要问师傅，哪怕是再简单的问题；师父不会的一定要问旁边的师傅或老师。（假使今天问别人，明天胜于别人，有何不可。人要不耻下问）（4）.不要包办代替。师傅一定要让学友独立思考，可以告诉学友方法、解题思路，但千万不要光告诉学友答案就了事，多让学友
6、说。学友一定要独立思考，自主学习，千万不要有依赖心理。“追问机制的建立5.交流规那么： 学会用两种声音说话。师友互助交流时声音要小；全班交流时，声音必须洪亮，口齿清晰，要展现出对问题的理解透彻度。 交流程序：学友师傅学友师傅教师 标准用语。交流过程中用语要标准，不仅要说明答案，而且要说明解题思路，解题方法，应该注意的问题及该题中得出的规律等。 解决问题：能独立完成的问题，就不要交流，需要互助交流的问题，尽最大可能在师友间解决 四步交流法：一看：先自学课本，查阅相关资料。二问：师友把自学过程中出现的问题互相提出。三助：师友间互相帮助，在合作中想方法解决疑难问题。突破重点难点。四提：师友交流中还不
7、能解决的问题，提交全班交流解决。 b、全班交流时的具体要求 1、老师提问，师友共同起立，先学友答复，后师傅点评、补充，并向其他师友组发出邀请：“以上是我们师友组的答复，请问其他师友组还有质疑或补充吗。 2、答复以下问题时，不要光局限于答案，还应该说明解题思路、方法，以及提醒大家注意的共性问题 3、如果师傅的点评要符合情景，不仅仅是“我的学友答复完全正确，那么其他师友组在一些重要问题上可以追问解题思路，让其答复。 4、学友答复不完整，而师傅未指出时，其他师友组可以补充。 c、师傅的点评要求： 1、答案是否正确； 2、解题方法是否合理；解题步骤是否完整，知识点的运用是否合理。 3、学友答复的声音是
8、否洪亮，语言是否流畅，表述是否清晰等； 4、假设有板书，应该点评书写是否标准。 5、鼓励学友的话。比方。 a、我的学友答复得非常正确，以后继续努力；b、我的学友总结的非常全面细致； c、我的学友做的完全正确，我再重点强调一下做这类题要注意的是d、我的学友答复得比较全面，我再做一下补充e、我的学友答复得有问题，我纠正一下 d、其他师友组参与补充的点评 1、学友答复不完整，而师傅未指出时，其他师友组可以补充。 2、如果师傅的点评仅仅是“我的学友答复完全正确，那么其他师友组在一些重要问题上可以追问解题依据。 3、其他师友组认为有必要提醒大家注意的问题，可以进行补充强调。 e、师友台前展示的要求： 1
9、、先学友展示，后师傅点评、补充，并向其他师友组发出邀请。 2、在台前讲解时，要模仿老师，边讲边板书，并随时提问其他同学。 3、在台前展示时注意站姿，板书时身体要侧身，面向全体同学。 4、板书时步骤要标准，字迹要清晰。 三、坚持，养成习惯 讲解了规那么和阅读了职责，同学们心里充满着希望，认为明天或者下星期，我就有让老师惊奇同学疑心父母冲动的好成绩了，退一步至少可以把考卷拿到桌面不是把考卷藏起来那冲成绩吧。我要给大家一个打击，学习是有个过程，没有仙丹，让你吃下就成仙了，只有付出才有收获，收获多少快慢的问题，“师友互助的方法会收的多、快。不付出你还是零蛋。相信坚持就是胜利。要有个一个目标信念： 今天要比昨天好，明天要比今天好。 那成功就离我们不远了。就会牢牢握在我的手中。 第7页 共7页
