1、在小干部建设中促进学生开展班主任工作小结 进入三年级后，孩子变得更加关心自身开展，关心自己在班级建设中的作用，也变得更加成熟和懂事。利用三年级学生身心开展特点，结合三年级校班级学生工作的特点，本学期我利用大队部竞选，班级中队建设等小干部建设常规工作，促进班班级成员的开展。 一、利用大队部竞选促进学生争优学优 进入三年级后，学生有时机进入校级大队部进行锻炼。在本学期初，我就告知学生争当校大队部委员的标准和要求，以此鼓励学生用大队委员的要求严格要求自己。 1.利用校大队部面试，开展班级优秀成员面试 学期初在少代会召开前的一个月，校大队部进行面试工作，从每个班级中踊跃出的优秀孩子中继续挑选更加优秀的
2、孩子进入少代会现场，进入大队部竞选工作。据此，我在班级中鼓励激发所有孩子严格要求自己，积极争取获得学校面试的时机，我在班级也召开了一次小型面试现场，孩子们利用这次时机，获得了一次提升。 2.利用校大队部竞选宣传，进行班级优秀成员宣传 利用校大队部竞选宣传的时机，让班级面试中优秀的孩子也制作竞选小报，为自己加油，展示自己的优势。班级中有个优秀的孩子都制作了海报，海报上罗列了自己在学习、科艺体等多方面的优势。最后，温东阳、黄榕和赵泠嫣获得了校大队部面试的时机。 3.利用校大队部成员招聘，鼓励班级学生向优秀大队委员学习 在少代会现场，在剧烈的竞选过程中，每个参选候选人都展示了自己的优势，对于我们班级
3、的孩子来说，这又是一个很好的学习现场。不同的候选人都拿出了自己的“绝活儿，对于我们班级孩子而言见识到了成为校大队部成员应该具备的水准。 二、中队干部前移后续式的长程培养机制 1.班级中队委员选举前进行宣传 在少代会结束后，每个中队进入了中队委组建的阶段。在班级中队组建前期一周，我面向班级所有学生进行号召宣传，让有意竞选班委的孩子们每个人模仿大队部候选人一样，做一张宣传海报，统一贴在班级后面的绒面板上，宣传一周。 2.班级中队委员选举前张贴竞选要求 同时，在班级前面的黑板上，张贴每个中队部门部长的竞选要求，为期一周的时间，让全班同学去了解每个部门的要求、条件，这样做的目的有二：一是以此标准严格要
4、求自己；二是用此标准挑选自己认为适宜的中队部门人选。 3.班级中队委员选举PK 利用一次班会时间，在进行了一周的宣传后，进行正式的选举工作。在竞选中，每个候选人都得利用两分钟时间，进行竞选演说，说清楚自己要竞选的岗位，说清楚自己的优势。 4.班级中队委员选举后张贴工作小报 竞选成功后，每个部门委员制作一张工作小报，呈现的内容有：自己的部门、自己部门工作关注的点，自己的部门工作方法等。 5.每周进行班干部述职、考评 工作小报张贴在班级绒面板上，班级队员根据每个部门工作小报的内容，每周在班长的组织下进行班干部考评。考评的具体流程是：首先，按部门顺序述职，讲述自己一周的工作内容，重点等；其次，边听边针对每个部门的部长进行无记名打分，打分从德、绩、勤、责、能五个方面进行评价。最后，由班长进行统计，把统计表张贴在班级绒面板上公示。 综上所述，前移后续长程式的小干部建设工作，使得干部建设工作变成了一种长期对干部监督约束和鼓励的机制，使得干部竞选从一个节点性的工作，变成了一个周期性持续的建设工作，才能真正促进学生的开展。
