1、靳诺：注重五个结合,积极践行群众路线北京高校党委书记论坛社会讲稿首都大讲堂 第一篇：靳诺：注重五个结合，积极践行群众路线北京高校党委书记论坛社会讲稿首都大讲堂靳诺：注重五个结合，积极践行群众路线北京高校党委书记论坛 社会 讲稿 首都大讲堂 靳诺，曾任教育部社会科学研究与思想政治工作司司长、新疆维吾尔自治区主席助理（挂职）等职务，202223年1月任新疆维吾尔自治区副主席。2023年4月任中国人民大学党委书记。2023年2023月，中选为全国妇联副主席。（未经许可，不得复制、印刷、出版，违者负知识产权法律责任） 我结合学校开展群众路线教育实践活动的实际，从注重五个结合，积极践行群众路线这个角度做
2、一个交流发言。开展党的群众路线教育实践活动是新形式下坚持党要管党、从严治党的重大决策。从2023年下半年开始，学校在中央第42督导组及教育部党组的领导指导下，紧密结合学校工作的实际，注重将开展党的群众路线教育实践活动，与弘扬学校荣耀办学传统相结合；与推进中国特色现代大学制度的建设相结合；与深化人才培养模式改革相结合；与加强干部队伍建设相结合；与建设优良校风、学风、教风相结合，取得了一些成效。 第一个结合在这里向大家做交流的是充分利用独特的校室资源，将教育实践活动与弘扬学校荣耀办学传统相结合。延安时期，毛泽东同志对红军时期开展群众工作所积累的经验进行了理论上的总结和深化，将密切联系群众概括为党的
3、三大优良作风之一，形成了党的群众路线理论。西柏坡时期，在中国革命即将取得胜利的前夜，毛泽东同志思考最多的问题是我们党取得执政地位后如何牢记“两个务必，始终保持与人民群众的血肉联系。中国人民大学是中国共产党亲手创办的第一所新型正规大学，前身是抗日战争时期诞生于延安的陕北工学、解放战争时期诞生于西柏坡附近的华北大学。作为以培养解放全中国和建设新中国革命干部为己任的学校，陕北工学、华北大学在办学过程中始终把深入群众生活，接受群众教育，树立群众观点，培养群众感情，全心全意为人民效劳的办学理念贯穿于教学育人的全过程。在开展党的群众路线教育实践活动中，学校利用分别位于陕西延安、河北正定的校室教育基地开展校
4、史、国史、党史的教育。去年7月，学校党委组织了新上岗处级干部培训班的学员前往延安，通过参访革命圣地，聆听群众路线和为人民效劳等专题讲座，接受理想信念、党性、党风、党纪道德品行和群众路线教育。去年8月下旬学校在河北正定举行了弘扬华北大学荣耀传统的群众路线教育实践主题活动，通过缅怀为共和国和人民大学做出的卓越奉献的前辈学人，将开展群众路线教育实践活动与党史、国史、校史有机结合起来，有效实现了教育与实践的双促进。 向大家交流的第二个结合是注重建章立制，将教育实践活动与推进中国特色现代大学制度建设相结合。建章立制是教育实践活动取得时效的关键环节，是形成践行党的群众路线的长效机制，确保这项活动善始善终、
5、取信于民的根本措施，制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。一个国家一个政党是如此，一个学校也是如此，大学的核心竞争力在于制度，有好的制度就有好的文化，才有学术创新性和竞争力，才有大学的长远之志。在整改落实阶段，学校党委以大学章程建设为抓手，制定或修改校级规章制度28项，正在研究或起草过程中的校级规章制度30余项，制定或修改部门级规章制度47项，大力推进中国特色现代大学制度建设。去年11月底，中国人民大学章程经教育部核准发布，成为首批由国家主管部门核准发布的大学章程。这对于学校更好地坚持党委领导、校长负责、教授治学、民主管理，更好地贯彻党委领导下的校长负责制，推进学校内部治理结构的改革，更好地
6、加强学术组织建设，让教授们通过这些学术组织来更好地行使学术权利，更好地拓展民主管理的渠道，让更多的师生员工参与到学校的管理中来，将起到重要的积极作用。依据这个章程，学校还初步拟定了“三重一大制度规定、党务政务会议等一系列制度的修订方案，通过加强学校顶层设计和制度建设，为党委领导下的校长负责制和民主集中制的贯彻实施提供坚实的保障。 我要交流的第三个结合是积极调动学生党员的积极性，将教育实践活动与深化人才培养模式改革相结合。学校在深入开展教育实践活动时，校、院两级领导班子和处级党员领导干部是重点，但在具体实施过程中我们没有忽略学生党员这个群体。学校素有共和国建设者和领导人才培养摇篮之誉，广阔学生党
7、员大多学习成绩优秀，综合素质高，社会工作能力突出，但是做为90后的新生代，他们身上普遍存在着书本知识与社会实践相脱节，对社区农村、企业基层缺乏深刻的认识，对群众观点相对淡薄等短板。为此学校把开展教育实践活动与深化人才培养模式改革相结合，引导广阔学生特别是学生党员在深入基层、了解国情、效劳社会的实践中，受到马克思主义群众观点和群众路线教育的洗礼。 2023年暑期，学校组织了1200余名学生在全国162个行政村开展了“千人百村社会调研活动。同学们怀揣着对中国乡村农民以及基层群众的满腔热情，深入到基层，深入到田间地头，了解乡村风貌，调研基层民生，体悟基层生活，开展了一场与中国农村、中国的基层零距离接
8、触的大型社会实践活动。在接地气的调研中，用他们的智慧和汗水抒写了高质量的调研报告。2023年中国农村民生状况调查赢得了社会各界的广泛赞誉，“千人百村调研活动立足于打造人才培养的新模式，架起了学术研究与社会现实的桥梁，让人大的同学们在学科知识的指导下投入基层实践，以专业素质去思考解决基层实际问题，为引导他们能够坚决信仰、磨炼意志、掌握理论联系实际、密切联系群众的方法论搭建了一个平台。 我交流的第四个结合是坚持正确选人、用人导向，将教育实践活动与加强干部队伍建设相结合。树立和坚持什么样的用人导向，决定着党的事业的兴衰成败，也决定着学校事业开展的兴衰成败，践行党的群众路线把作风建设与选人、用人结合起
9、来，把群众公认与党管干部结合起来，树立正确的选人、用人导向，大力选拔一批信念坚决、为民效劳、勤政务实、敢于担当、勤政廉洁的好干部，党的事业和学校的事业才能充满蓬勃和强大的活力。学校党委贯彻党管干部的原那么，进一步完善了干部选拔任用制度，制订了学院系行政政治负责人遴选工作实施方法实行的文件，充分发挥党组织的领导和把关作用，更加严格地执行干部选人工作制度的程序，提高民主推荐、民主的科学性，加强教职员工在选人、用人方面的作用，表达重视实干的用人导向。学校党委坚持落实干部任期制，制订了中层党政政治职务任期的暂行规定，对长期没有交流的干部尽快安排交流，加强重要部门、关键岗位主要负责人定期轮岗。 学校党委
10、重视干部的基层挂职锻炼工作，去年组织了34名青年教师和机关干部赴北京、安徽、广西、云南等地基层挂职锻炼。2023年暑期，学校组织了数批教授考察团深入到河北、福建等地，深入一线开展调查研究，与地方党委政府和有关部门共同探讨开展大计，发挥学校的智库作用和决策、质询的作用，教育引导广阔干部教师进一步坚决理想、提高素质、增强育人的能力。下一步学校还将组织海归青年教师到实际工作部门挂职，帮助海归青年教师更快了解熟悉国情，更好地把学术研究与效劳中国的现实社会结合起来。我交流的第五个结合是倡导回归大学本位的理念，将教育实践活动与建设优良校风、学风相结合。这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决“
11、四风问题，“四风问题在高校确实有不同程度的表达：如过于注重指标排名，对于推动内涵式开展不够，理念规划不落地，分类指导不到位，联系师生不紧密，对解决师生困难重视缺乏，听取意见不够广泛，决策民主化程度不高，管理机制不完善，存在行政化倾向，没有表达全心全意为师生效劳，勤俭办学意识不强，存在铺张浪费现象等等。我们认为行政化色彩较浓是产生高校“四风问题的一个重要原那么，下大力气纠正学校管理中的行政化形象，进一步加强了校内设施、标语、宣传品的审批管理。以工作作风的转变来促进建设优良的校风、学风、教风。学校在群众路线教育实践活动中取得了阶段性的成绩，是新时期高校党建工作一次成功的尝试，我们要认真贯彻落实十八届三中全会的精神，深化教育综合改革，推进党建工作创新，把教育实践活动的成果积极转化为作风建设和制度建设的成果，并进一步转化为建设人民满意、世界一流大学的强大的推动力，谢谢大家。本稿由靳诺在北京高校党委书记论坛上的发言速记稿整理而成 第7页 共7页
