1、体育教师个人开展参考方案一、指导思想老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为实在提高教学质量,促进专业教育向更高层次开展；为了学校和老师的持续开展，实现老师职业的专业化，从我本人的实际出发特制定本人的两年开展规划。二、 专业开展的现状分析优势分析：一教学方面1、通过大学四年的学习，不仅在理论知识方面有了非常大的收获和提高，而且理论联络实际的才能也加强了不少，动手才能
2、也有非常大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升本身教学才能。3、积极提升自学才能。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新才能为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学方式。二其他方面1、职业心态平和，严于律己，擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站材料。3、爱岗敬业，恪守中小学老师行为标准。乐于理解学生们的身心特点和已有的知识、经历。
3、缺乏剖析：1、有待提高的随机应变才能。对初中各阶段学生的身心特点理解度还不够，如何能精确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的阻碍降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学才能。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬本身长处，寻找体育教学中的创新。3、关于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性，教科研才能不是非常好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学才能也有待加强。三、 个人专业开展的两年总体目的努力使本人成为一名学习型老师1、接着继承优良体育教育教学质量，穿着符合老师标准，以一般话教学，做到不
4、迟到、不早退、不拖堂、不提早下课。并在教育实践中不断积累经历，逐步构成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年老师看齐。2、接着体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学学校体育学等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目的，并与单元打算相配套；在骨干老师、优秀老师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求本身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高本身理论研究的才能，使本人成为一名学习型老师。四、 个人专业开展的年度目的1、第一年度目的1接着本人的专
5、业学习，积极提高本身的专业水平。不断探究和实践，努力营建适宜学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2继承优良的教育教学方法、手段，寻求本身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学方式多样化，逐步建立个人教学风格。3深识教材，因材施教。逐步提升本人的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。4阅读有助于本身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。5积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。施行的方式和途径1熟悉中学体育教材，按
6、照要求，配套单元打算来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜爱上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件快乐的事。学生能与老师关系融洽。2积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重本身实践、反思和总结；积累经历，拓宽本人的教学思路。3多咨询，经常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变才能和课堂掌控技术，结合本身实际，构成一个全新的、便于本人操纵的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高本人的教学日志。2.第二年度目的1在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步构本钱人的教学风格。2在教育科研方面有打破，积极参与体育教研组课题研究，进展相关材
7、料的搜集和整理。并拟定一个学术研究方向。3接着专业理论的学习，探究学生体育课创新才能，总结经历，促成更有效的课堂教学。4通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。5关注学生的本身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。6随着教学经历不断积累，进一步完善本身的教学风格，有一套完好的教学经历集。7进一步培养本身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。施行的方式和途径1终身学习的目的，尝试阅读整套新课程教学咨询题与处理丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学气氛。2运用低年级教
8、学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动才能加强。3堂的随机应变才能提高，能及时有效处理好突发情况。关于课堂上的一些隐患有及早的应对预备。4过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模仿一套中学体育教育教学方法集，为确立本身教学风格作指导，发挥优势。5循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓舞学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。6提高课堂有效性，积极参与各种方式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经历成果，加强本身教育科
9、研才能，使制定的学术论文有其可行性。7更新本人的专业知识和技能，在学校的教育工作或严重活动中有所用处。五、预期目的效果：通过对两年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、可以产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与开展，制造良好的开端。4、成为思想素养高，改革认识强、专业构造合理、教育教学水平高的老师。5、成为可以习惯教育改革和学校开展的学习型老师。六、 达成目的的保障措施及自我检测措施1积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。构本钱身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2依照个人专业开展两年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，制定改进打算和施行措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6. 学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监视审查，以此来催促本人。
