1、学校校长党史学习教育专题民主生活会五个带头个人对照检查材料范文按照xx市教育党委关于开好2023年度党员干部民主生活会的通知的工作要求，我认真做好会前的理论和思想准备，认真学习习近平总书记在中央政治局民主生活会上重要讲话精神的根底上，以弘扬伟大建党精神，坚持党的百年奋斗历史经验，坚决历史自信，不忘初心使命，勇于担当作为，走好新的赶考之路为主题，带头贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署的实际，结合省、市教育体育局党委中心工作，逐项对照“五个带头重点方面，深挖问题根源，进一步明确了今后努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下，请给予批评指正。一、重点查摆的突出问题一带头深刻感悟
2、“两个确立的决定性意义，增强“四个意识、坚决“四个自信、做到“两个维护方面对中国共产党简史论中国共产党历史的研读和理解不够深不够透，缺乏深学苦读的恒心韧劲，没有把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，从党史学习教育中汲取“精神之钙不充分、不丰富，对“四个意识、“四个自信还没有真正融入灵魂，融入骨髓，同时在实际工作中，由于受理论水平、实践经验等因素的影响，不能很好的将理论知识运用到实践中，用来指导工作，推进工作开展。如，碎片化时间学习多，学中国共产党简史等页数多的理论著作时有时存在“挑着读、“跳着看，静下心专门拿出时间来系统学比拟少，结合本职工作深入思考比拟少，没有做到百分百入脑入心。一是学习自
3、觉性还需增强。学习领会新时代中国特色社会主义思想还不够系统，摘抄重要论述观点多，掌握立场观点方法少；对涉及教育方面的方针政策关心多，其他方面关心少，学习内容和层次还相对浅薄、零散，对一些新观点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准，在学深悟透、融会贯穿上还有不小差距，理论素养、思想水平、领导层次还需进一步提高。二是转化实效性还需增强。对于总书记关于教育事业的重要论述，还没有从新时代中国特色社会主义教育理论体系的高度去把握，对于立德树人的根本任务、社会主义办学方向的政治原那么、以人民为中心开展教育的价值追求、效劳经济社会开展全局的重要使命等新思想新观点新战略，理解领会不够深入，对接具体工作实践还
4、不够紧密。三是政治敏锐性还需增强。自己能够始终树牢“四个意识、坚决“四个自信、做到“两个维护，确保政治过硬、立场坚决，但有时对教职员工的业务建设强调得比拟多，对思想建设关注得还不够；有时对严守政治纪律和政治规矩的重要性认识缺乏，分析判断一些敏感问题特别是意识形态领域的问题，还缺乏政治警惕性和政治鉴别力。二带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，履职尽责、担当作为方面牢记中国共产党全心全意为人民效劳的宗旨，但贯彻落实党的群众路线还不够自觉主动，“向群众汇报的意识还没有真正根植于心、外化于形，全面落实到做好效劳职工群众的各项工作中。坚持以职工为中心的工作导向，自觉站在忠实履行民政根本职责，把竭
5、诚效劳职工群众作为一切工作的出发点和落脚点，设身处地为职工群众着想，紧紧围绕职工群众所思所想所盼所需来谋划工作、推动落实上，还不能首先想到职工群众的事再小也是大事，就要特办快办马上办。特别是充分发挥民政联系职工群众密切的优势，自觉“进群入群，走进职工群众，深入基层一线，手拉手、心贴心与一线最底层职工群众交朋友，认真倾听职工群众呼声，扎扎实实为职工群众做好事、办实事、解难事，所做的工作距离职工群众企盼还甚远。一是坚持思想政治引领还有欠缺。有时对党建重视程度还不够，没有完全上升到兴衰成败的高度来看待，抓班子成员和党员的思想政治工作力度不够，多是原那么性的要求，缺少具体怎么抓、抓什么的具体举措。对于
6、个别同志党性观念、组织观念不够强的问题，一些教职员工暴露出来的消极情绪和不良思想，还缺乏积极正确的引导，反映出在强化思想引领还有盲区、死角，没有在勇于较真、敢于斗争中校正偏差、把正方向。二是发挥党建效劳功能还有欠缺。对党建工作围绕中心、效劳大局的职能定位还有偏差，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象，有时觉得党建是虚的，工作周期长、考核评价过程复杂，不像抓教学业务那样容易出成绩，精力向党建聚焦不够，即使抓也存在被动应付的现象，导致党建工作内容方法单一、形式载体呆板、缺乏鲜明特色，没有真正与业务工作相辅相成，“两层皮的情况比拟突出。三是堡垒先锋作用发挥还有欠缺。组织生活质量有待提高，理
7、论学习、时政学习和党课等在效果和质量上仍需提高，学习方式过于单一，学习内容过于空泛，组织生活的经常性、标准性、严肃性有待加强。抓班子有时发扬民主作风不够、相互交流沟通不够、调动积极因素不够，整体战斗力凝聚力向心力还不够；抓党员队伍教育管理仍存在宽、软、弱的问题，个别党员表率作用发挥不好。三在学习贯彻党的十九届六中全会精神方面我通过组织集中学习、宣讲辅导、讨论交流、气氛营造等多种形式，组织全校教职工广泛深入学习领会党的十九届六中全会精神，认真对照反思，还存在一些薄弱环节：一是学习理解还不够透彻。带头学习、宣讲、领会党的十九届六中全会精神，但指导催促广阔党员干部及时跟进学、结合实际学的较少，推动学
8、习贯彻一贯到底、落到实处抓的不紧不细。贯彻落实精神采取硬措施和下硬功夫的决心方法缺乏，一定程度导致贯彻落实存在“温差“落差现象。学习贯彻全会精神还多是停留在浅表层次，对新开展阶段、新开展理念、新开展格局还欠缺深入系统把握，如何把相关精神和要求贯彻到推动学校高质量开展上、提升教学育人水平上，还没有十分清晰的思路举措。二是谋划研究还不够透彻。制定规划还存在赶工心理、任务心理，研究论证还不够充分，在全面贯彻党的教育方针、发挥课堂教学主阵地作用方面，在学校的总体开展战略、课程和队伍建设、校园开展等方面，一些目标措施还不够具体，需要结合实际进一步细化和完善。站位全局贯彻党的十九届六中精神思考谋划不深入，
9、调查研究不够深入，深入基层、企业了解需求想法不够经常，解决基层急难愁盼力度不够。围绕“十四五开好局、起好步，深入基层一线开展调查研究较少，特别是针对涉及全方位高质量开展超越、工程建设、社会治理等工作中的难题，带头分析问题症结缺乏，提出改良实招不多。三是创新意识不强。立足新开展阶段，贯彻新开展理念，能力水平有待进一步提升，融入新开展格局的思路不宽、创新举措不多，缺乏用科学的理论、先进的理念贯彻落实党中央经济工作会议和省党代会精神。比方，主动融入全省xx建设的创新举措不多，开展城乡融合、乡村振兴等工作不够大胆，具有特色的改革经验不多。四在贯彻落实党中央决策部署和省委要求方面一是落实决策部署不全面。
10、存在政治站位不高、大局意识不强、考虑问题不全面的问题，对中央和省委重大决策研究不透彻、理解不系统，没有完全处理好局部利益和整体利益的关系，导致上级一些决策部署未能在我市完全落地见效。二是贯彻执行不坚决。虽然能对标贯彻执行党中央和省委的决策部署，但完成上级交付任务，比方推动乡村振兴战略等方面还满足于开展“规定动作，“自选动作偏少，导致执行效果不尽理想，站位中央和省大局，为x市的开展奉献作用有待加强。三是大局观念仍需提升。牵头研究部署、协调推进，但仍缺乏一些系统性、实效性的举措，对于习近平总书记重要指示批示精神创造性地贯彻落实抓的不细，成效有待提升。平时想问题、作决策、抓工作仍然存在一定的“地方本
11、位主义思想，更多地考虑地方的利益，站在上级党委宏观大局上考虑问题较少。五带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识方面。对意识形态工作的重要性认识缺乏，斗争精神不够，往往把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务、轻思想的工作倾向，对新时代“党管意识形态工作要求落实不够到位，抓意识形态和宣传思想工作的能力水平还需进一步加强，在创新实干中未能牢牢掌握意识形态工作主导权，导致机关干部普遍存在思想观念与新时代开展的要求还有差距。没有很好地结合新形势，来要求自身提升意识形态工作能力水平，没有真正将意识形态工作摆上重要议事日程，片面认为只要把各项业务工作完成了就是尽职尽责了。在
12、统筹网上网下、内宣外宣、传统媒体和新媒体，强化正面宣传和引导，不断提高当管意识形态正面引导力、影响力、公信力上还需下大力气。比方日常工作中没有将实际情况和意识形态工作协调起来开展，工作安排部署多，检查落实少，投入缺乏，管理不够到位。六带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任方面。一是落实全面从严治党责任“一岗双责落实得还不够好，从严治党有时候停留在口头上；二是运用“四种形态还不够准确，对如何让“咬耳扯袖“红脸出汗成为常态还缺少深层次认识和把握；三是在严格落实中央八项规定精神、坚决反对“四风方面有缺乏之处，还有讲排场、爱面子思想，还存有执行过程中打“擦边球现象，还存有以会议传达会议
13、等形式主义现象；四是工作生活中，不能时时处处对照党员标准严格要求自己，还缺乏应有的勤俭节约精神等。二、产生问题的原因分析1.学以致用不够。空余时间我根本上都是学习教育教学的书籍，不重视理论武装，不认真学习教育理论和做好工作所需要的知识，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了。2.解决问题不够。有些会议没有解决问题，或者是没有能够跟踪落实，有些行政部门下达的文件较多，我一时没有理解文件的精神就将工作布置下去，可能有些就走样。尽管每学期听课还不算多，而且听课过程发现的一些问题没有能力解决，比方，有个别教师上课只上十多分钟就让学生自学，有老师备课不充分，重点不突出，课堂管理能力太差，不
14、能面向全体学生教学等等，解决实际问题少。3.真抓实干不够。经常考虑教师压力大，所以凡事都从教师切身利益和实际成效出发，所以有些事情没有考虑周全，比方，备课笔记本和听课笔记，一学期检查几次是适宜的？公开课一学期几次是适宜的？年龄大的教师照顾到什么程度？4.勇于开拓不够。随着年龄的增长，创新意识淡化，多少还存在着职业倦怠，常常安于现状，面对难题常常从客观上找原因，或者就是等待领导指示，改革创新的勇气和能力缺乏，无视了工作的积极性、主动性、创造性。5.坚持原那么不够。有的不能严格执行国家教育政策，遇到矛盾有时绕着走。对部门的工作方案安排、指导催促不够，致使工作效果还不是很理想。6.担当意识不够。缺乏
15、大局观，担当意识还不强，害怕增加教师负担导致吃力不讨好，也害怕得罪人，担忧批评后影响干群关系，所以有时候轻描淡写就放过了。三、下步的努力方向一加强政治理论学习，提升政治理论素养。通过持之以恒学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识，坚决“四个自信，做到“四个服从，坚决共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。着力在提高政治素养上下功夫。把党的创新理论武装作为首要政治任务、政治责任，认真学习贯彻总书记新时代中国特色社
16、会主义思想，进一步端正学风，做到内化于心、学以致用，实现理论与实践相统一，不断提高自己和班子成员适应新形势、解决新问题的能力，提高从政治全局高度看问题的敏感性和判断力。二以工作作风的转变，增强效劳群众的能力。一是从稳固党的执政地位的高度出发，真正把全心全意为人民效劳的宗旨意识转化为实际行动，切实转变思维方式、改良工作作风，站在群众立场谋划工作，多为群众办好事、解难事。二是经常深入基层、深入群众、深入了解辖区情况。坚持深入农户家中了解群众的所需所求，切实为群众解决实际困难，推开工作创新开展。三是发挥工作积极性，转变工作作风。对于上级下发的任务，主动寻找方法去解决，按时按质完成。对群众反映的问题，克服等靠要的思想，发挥主观能动性，想尽方法争取解决。着力在加强党的建设上下功夫。坚持民主集中制原那么，增强民主意识和民主作风，注重增进班子团结，重大问题由集体讨论和决定，提高提高班子科
