1、教师培训工作意见 一、工作思路 认真贯彻党的十九大和十九届三中全会精神，牢固树立科学开展观，以提高我县教师综合素质、促进我县教师专业开展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育为重要内容，面向全员，突出重点，因需施训，全面开展师资培训工作，促进全县教育全面协调开展。 二、工作目标 实现全县中小学教师培训面达100%，培训合格率达95%以上，有效提高教师专业化水平。 1、加强中小学教师职业道德建设，开展社会主义核心价值观教育，把师德教育纳入教师培训的核心内容。 2、通过送教下乡等多种支教渠道，推进城镇教师支援农村教育工作，促进优质教育资源共享和乡镇学校教师的专业提高。 3、结合新课程改革，有
2、方案地组织各级各类教师进行相关业务培训。扩大培训向中青年教师和农村教师倾斜力度，更新教育观念，开阔教育视野，掌握新技能，提高实施素质教育的能力和水平。 4、加快中小学教师教育技术的培训，提高教育信息化水平，使现代化教育技术与课堂教学相结合，提高教育教学质量。 三、培训任务 一认真落实“国培方案培训 根据省、市要求，选派中小学幼儿园教师参加“国培方案的短期集中培训和远程培训，组织、催促参训教师参与视频授课与集中答疑、教学观摩与案例分析、专题研讨与自主研修，成果展示与互动交流，完成假设干专题的课程学习。 二优选教师校长参加省、市级培训 按省市要求，选派教师和教育干部参加省市级骨干教师培训、中学校长
3、培训、管理者培训和全市中小学教师心理健康辅导员资格培训。 三扎实开展全员岗位远程培训 按省市要求，充分发挥网络远程培训的优势，以教师自主学习为主，网上交流研讨和学校进行新课标专题研究为辅，辅导教师与培训教师网上互动等形式，对全体中小学、幼儿园教师进行分类、分层、分岗培训，探索创新教师培训模式，促进教师专业化成长，全面提升中小学教师队伍的整体素质。做到早布置，早安排，勤催促，抓落实，确保培训参训率达100%，合格率达98%。 四有效开展县级教师培训。 1、学校教育干部培训。根据新时期根底教育管理干部任职要求，抓好校长和学校中层干部的教育培训。强化学校领导干部自主学习与终身学习意识，学习教育科学新
4、知识，研究学校管理新规律，掌握现代学校管理理论，不断提高根底教育管理干部的政治素质、教育理论水平和办学领导能力。 2、中小学班主任培训。切实提高中小学班主任的专业水平，促进班主任的专业开展，培养一支忠诚教育事业、关爱学生、思想政治素质好、专业素养高、自我开展能力强、具有坚决职业理想和崇高教育境界的班主任队伍。 3、小学学科骨干教师培训。建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。重点是抓好小学语文、数学骨干教师的培训，以“专家引领、实践主体、科研引线、评价考核“四结合模式进行培训。 4、远
5、程培训管理员培训。为确保中小学教师继续教育远程培训顺利开展，对远程培训管理人员进行通识内容、平台操作、培训的组织与管理、学习任务和要求等内容进行培训，提高管理员组织远程培训工作的能力，更好地胜任远程培训的组织管理工作、有效解决远程培训中的实际问题，帮助全体参训教师完成远程培训任务。开展微课制作培训，提高各校远培管理员微课制作能力，更好的指导本校教师的微课制作。 5、新教师岗前培训。坚持新教师“持证上岗培训制度，通过集中培训与校本培训相结合的方式，对2023年新聘教师进行教师职业道德、社会主义核心价值观和岗位技能培训，使新教师明确教师行为标准，规划教师职业生涯，快速适应教师角色。 6、新教师结业
6、培训。采取集中培训、送培下校、教学观摩研讨、专业测评考核、“教坛新秀评选等措施，使新教师明确教师职业道德要求，理解并掌握根本的教育教学理论，熟知教育教学工作常规，胜任教育教学工作。 7、幼儿园教师培训。以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好素质根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调开展为核心，围绕?36岁儿童学习与开展指南?开展幼儿园教师培训，帮助幼儿园教师了解3-6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点，掌握幼儿的学习方式和特点，实施科学的保育和教育，提高幼儿园教师的健康、语言、社会、科学、艺术等教学能力。 8、幼儿教师资格考前培训。针对幼儿园教师幼儿教育知识参差不齐的现象，通过幼儿教师资格
7、考前培训，一是满足参考教师能比拟顺利的通过幼儿教师资格证考试；二是通过幼儿教师资格考前培训，让教师比拟系统的学习幼儿教育综合知识，学习幼儿教育心理学，更新教师的观念，提高教师教育教学能力。 9、送教下乡培训。组织学科带头人、骨干教师、优秀教师、名师工作室教师开展送教下乡活动，进行示范引领，促进全县教师整体成长，促进城乡各学校均衡开展。 10、校本培训。加强对校本培训工作的指导和管理，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个一即“定一个专题，研一套理论，育一批新人的校本培训。在各中小学积极营造教师专业自主开展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本地名优教师的作用，认真规划
8、、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。 11、其它培训。根据实际情况，结合学校的工作和教师的师德师风建设，结合党的群众路线教育实践活动，抓好有关方面的培训教育。 五大力推进学历提高培训 积极抓好中小学教师学历培训，鼓励和支持中小学教师按照专业对口、常用一致的原那么，参加多种形式的学历学位教育，进一步加大宣传和工作力度，组织未到达国家规定合格学历要求的中小学教师进行学历达标培训，组织具备国家规定合格学历的中小学教师进行学历提高培训，不断提高教师的学历学位层次。 四、培训保障 1、加强培训工作领导。为确保培训方案的顺利实施，切实提高培训质量，各校要发挥培训工作领导小组的作用，校长是培训
9、工作的主要责任人，要指定专人具体负责教师培训工作。 2、完善培训工作制度。为切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性，维护中小学教师继续教育工作政策的严肃性，建立并完善教师继续教育的电子档案和文字档案，建立以“送培率、参训率、结业率、优秀率为主要内容的评价考核，并把培训考核结果纳入学校年度考评。强化过程管理，开展经常性的教师继续教育工作督导检查，狠抓各项工作的落实，及时通报工作的进展情况，表扬先进，鞭策后进。 3、加强培训师资队伍建设。按照专兼结合的原那么，建设一支素质优良、结构合理的教师培训者队伍。 4、努力创新培训方式。创新教师培训方式，采取校本培训与县级培训相结合，网上学习与课本学习相结合，专家引领与考核测评相结合，“请进来与“走出去相结合等多种培训方式，为教师提供个性化、多样化的选择时机，增强培训的吸引力、发挥教师学习是主观能动性。提高培训的针对性和实效性，办教师满意的培训。 5、培训经费保障。各校保证生均公用经费的5%用于教师培训，确保各项培训的顺利实施。 7
