1、天道酬勤2023新型冠状病毒疫情防控主题教育班会2023新型冠状病毒疫情防控主题教育班会教育背景：1.正值武汉新型冠状病毒迸发期间，学生受疫情阻碍居家隔离，新闻媒体上每天都滚动播报着疫情，作为学生，我们也应当承当起本人的责任。2.每个学生都切身感遭到了疫情对生活的阻碍，如何正确面对疫情，如何调试心理状态，考虑从抗击疫情中学习到什么，这些都是德育的关键点，班主任可以此为契机进展德育教育，培养和塑造新时代的有为青年。教育目的：1.通过荧光剂模拟病毒实验和洗手实验，让学生正确认识疫情，实在做好防控。2.通过新闻梳理和事件评析，学会辨识谣言，树立理性公民认识。3.通过模拟职业和情境选择，感受疫情中一般
2、人的不易和伟大，向疫情中的逆行者致敬，也协助学生考虑树立理想信念。预备过程：1.教师预备关于疫情防控“的知识征询答，下载疫情相关的音视频材料。2.预备可食用荧光剂。施行过程：环节：病毒离我们有多近1.荧光剂模拟病毒实验教师提早节课将可使用荧光剂涂抹余双手，正常进入教室。课前大量学生已经在不知情的情况下通过接触门把手等方式，间接接触模拟病毒的荧光剂。上课后关灯拉窗帘，学生可以直观观察到本人是否在无疑中接触到了模拟病毒的荧光剂。(设计意图：模拟病毒的荧光剂能让学生直观感遭到病毒事实上离我们特别近，假设无提防认识特别容易沾染病毒，以此提高学生对新型冠状病毒的防控认识。)2.洗手实验请两位手上沾有荧光
3、剂的同学进展洗手的对照实验，位同学只进展简单的流水冲洗，另位同学按照疫情防控建议中的六步洗手法“进展清洗。然后观察两位同学手上的荧光剂情况。(设计意图：在比照之中，学生可以认识到正确洗手的重要性，加强防控认识。)环节二：谣言离我们有多近1.梳理疫情新闻对官方新闻进展梳理，整合出疫情时间线，让学生对疫情传播做到心中有数。2.双黄连“事件评析事件概要：x月31号，国内众多线媒体刊发如此那么新闻:上药所研究称中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。新闻出，各大药店门口排起长队，市民纷纷抢购双黄连口服液。淘宝上甚至连双黄莲蓉月饼也度脱销。隔天，权威媒体辟谣称抑制不等于预防和治疗“。教师展示网友在初期丁香
4、园有针对质疑双黄连作用的辟谣文章低下的留言，分析这些留言的逻辑破绽。(破绽)诉诸权威(留言)你们有本领复原实验，发篇论文，把实验过程复原(破绽)举证倒置(留言)双黄连能否治新冠我不明白，但我的胃病感冒都是中医治好的(破绽)诉诸个体经历让学生针对这事件谈谈本人的方法。让学生分享本人遇到的关于疫情的谣言。全班起讨论如何辨识谣言，构成共识。(设计意图：通过对双黄连事件的分析评论，建立理性公民认识，强调以逻辑看征询题而不是诉诸情感，盲目跟风。)环节三：英雄离我们有多近1.向英雄致敬 播放武汉金银潭医院院长张定宇的采访视频，让学生谈谈感受。(设计意图：张院长身患渐冻症，但仍奋斗在抗疫线。用张院长的经历鼓
5、舞学生，向英雄致敬。)2.假设我是你让学生按照本人的选科情况，参照表格选择个今后职业，并完成表格。(设计意图：让学生写在就业方向，考虑本人面对疫情时可以做些什么。这也为下面的活动作铺垫。)按照选择的不同职业答复情境征询题。展示材料，看疫情中的逆行者是如何抉择的。材料：为抗疫剪掉长发的青年护士材料二：吉利德科学公司CEO回应瑞德西韦专利之争材料三：白岩松连线温州市长材料四：陈秋实记者的视频(设计意图：让学生在情境中选择，让学生去考虑人生的价值，但不进展展示交流，尊重每种选择。同时，展示本次疫情中那些逆行者们的选择，引导学生树立正确的理想信念。)环节四：英雄亦是平凡人播放剪辑视频，看武汉的一般人(
6、坚持为医生送外卖的快递小哥，自发接送医护人员上下班志愿者)在疫情下的生活。展示图片(方舱医院中名轻症病人在看书)教师总结：枪响之后，没有赢家，在这场和新型冠状病毒的战争中，每个人都是战士，现在的我们可以选择做好四周的小事，戴好口罩，勤洗手，不出门，今后的我们可以选择做好本人的本职工作，每个这场战役里的一般人都是英雄。常见传染病及其预防常识一、设计思路常见传染病及其预防常识“是突发公共卫惹事件及其防治“局部的重要教学内容，尽管学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还特别欠缺，本课时的教学可以协助学生理解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步构成对传染病的理性认识。明白常见传染病的特点及预防方
7、法是教学的重点，联络学生熟悉的流感病例进展讨论与分析，采纳交流的方式，协助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。二、教学目的1.明白几种常见的传染病。2.理解传染病流行的三个根本环节，更好地进展传染病的预防。3.具有预防传染病的认识，初步建立预防传染病的正确观点。三、重点和难点重点：明白常见传染病的特点及预防方法。难点：传染病流行的三个环节及预防措施。四、教学预备寻找有关禽流感的材料五、教学过程一介绍传染病的历史瘟疫、战争和饥饿，被称为人类历史悲剧的三剑客“。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和
8、创伤，远远地超过战争的总和。 十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。 十七、十八世纪，天花大流行，x亿人口死亡 1918年流感大流行，xx万人死亡。图片展示由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的竞赛中获得了特别大的成功。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原那么：早觉察、早报告、早诊断、早治疗、早隔离二介绍传染病的概念传染性疾病确实是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间互相传染的疾病。最常见的如流行性感冒、
9、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎红眼病等 中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种三介绍传染病的传播和流行的三个环节1.传染源：是指体内有病原体生长、繁衍同时能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是三大环节“的根底。2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所通过的途径。3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？四如何预防传染病传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，假设缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。引导学生从三个环节入手：1.操纵传染源：早觉察、早报告、早诊断、早治疗、早隔离同学考虑假设传染源是动物呢？2.切断传播途径：留意个人卫生，多通风，勤洗手3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗 。4.消除病菌生存条件养成良好的卫生习惯 示范：六步洗手法介绍洗手的好处和留意的地点。五如何预防禽流感1.介绍目前禽流感的流行情况 。2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？学生讨论3.观看预防禽流感的视频 。六布置任务查阅材料如何预防水痘等我们常见的传染病。
