教师个人参考方案总结她是我的朋友教学反思学生与文本的对话离不开老师的引导和点拨。在这节课上，我给学生提供了充足的读书时间，让学生充分的阅读文本。在学生大体把握文本内容的根底上，不断加以指导，使学生在感知文本的同时顺利地进入文本。“针对阮恒的这些表现你有什么咨询题吗？让他们本人深化研读文本，在思想上、情感上与文本产生共鸣。这是一篇特别感人的文章，我将纯确实感情基调贯穿全文，让学生通过对朗读中感情基调的把握来进一步理解课文，到达对课文的深化体会和理解。因而，我通过创设情境、想象画面、默读考虑，小组交流等多种手段引导学生进展个性化朗读，由浅入深，由易到难，由平淡到感人，学生对课文的认识也完成了由“感知到“理解直至“深化理解的过程。
