1、仪器室管理制度 （一）仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分室存放。室内要有防盗、防火、防毒等平安措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。 （二）建立健全仪器管理明细账、实物流水账和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的交接手续。 （三）仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接手续。 （四）任课教师使用仪器和药品进行实验教学前，应填写“实验通知单，实验教师应努力做好实验准备。实验结束后将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丧失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。 （五）仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据
2、各类仪器的特点，定期的、有方案的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。 （六）每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。实验人员岗位职责 （一）实验教学项 1、执行学校实验教学方案，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。 2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用 方法、维修方法、 3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、本卷须知，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。 4、按照实验教学方案和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。
3、实验完毕整理、清洗、回收入柜。 5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。 6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。 （二）管理项 7、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。 8、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。 9、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及平安急救等日常管理职责。 2023、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。 危险品平安保管和使用制度 （一）实验教学用化学危险药品必须贮
4、藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。 （二）化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识， 并实行“五双管理即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。 （三）化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。 （四）定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。 （五）使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守平安操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计
5、算用量，填写危险试剂领用单由专管人员和教师送取，不得让学生代替。 （六）对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。 （七）危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。 （八）专管人员对化学危险品的保管和使用中的平安性负有全部责任。 学生实验守那么 （一）学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握根本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。 （二）课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经老师批准方可进入实验室。 （三）
6、学生进入实验室后，要保持安静，定组定位，不得随意换位。 （四）开始实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。实验台要始终保持整洁，各物品应放在适宜的位置上。 （五）学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。 （六）实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。 （七）用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。 （八）公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器
7、，不得任意移动。 （九）实验结束后，应将仪器清洗干净。放回原处，整理好实验台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，学生不得将实验用品及设备带出实验室。 （十）根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。仪器的报损、赔偿、维修制度 1.制定并实行实验室仪器设备的报损、赔偿、维修制度，不仅是为了挽救和充分发挥仪器设备的使用价值，更重要的是教育学生保护仪器设备，按实验要求去使用仪器设备，培养严谨的科学实验习惯。 2.教师因正常实验教学自然损坏仪器，一律作报废处理，不必赔偿。如有贵重仪器损坏，除填写仪器报损单外，同时由当事人送主管部门审批。
8、 3.学生因没有完全按照实验操作标准而造成仪器使用损坏，属过失损坏，应按仪器原价的30%到20230%赔偿。 4.对于学生严重违反操作规程、嬉耍、成心破坏等造成的损失，要求学生按仪器额的150%到200%进行赔偿。 仪器设备的报废审批管理制度 （一）教学仪器报废的条件 1、到达或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。 2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。 3、先天缺乏，又无法改造利用的仪器设备。 4、严重影响平安，继续使用会引起危险事故的教学仪器。 5、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。
9、 （二）教学仪器报废的程序 1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。 2、单价在20元以下的低值易耗品（如局部玻璃仪器、石膏模型、标本等），累计金额在500元以下的仪器设备，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。 3、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上），累计金额在500元以上的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写仪器报废审批单，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后上报县（区）教仪站备案。 4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。 第7页 共7页
