1、人教版二年级美术教学参考方案5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版二年级美术教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版二年级美术教学打算(一)一 教学目的、要求(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完
2、善人格。(二)各学习领域目的第一学段(12年级)：外型表现：尝试不同工具，用纸以及四周容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及四周容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制造活动的乐趣。欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感受。综合探究：采纳外型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的方式，看看、想想、画画、做做的方法进展简单的组合和装
3、饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制造活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经历，启发、诱导学生艺术制造潜力、熏陶高尚的审美情操。重点：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对外型、色彩的运用，激发学生的制造精神，开展美术实践才能，加强动手才能和审美才能，浸透人文精神。难点：开展学生的艺术感知才能和外型表现才能，培养审美情操，浸透德育。三、 所教年级学生现状分析：二年级分2个班级。通过在校的学习，学生在丰富多彩的活动方式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体
4、验形、色的变化与魅力。提高学生的审美认识和审美才能，加强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥制造美妙生活的才能。四、 教学措施：1)、遵照审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、推断，提高学生审美兴趣。2) 、注重激发学生的创新精神和培养学生的实践才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3) 、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又注重学生的学，确立学生的主体地位。4) 、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5)、改变评价方法，采纳本人评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确信学生的进步和开展，
5、尊重个性差异，注重学生的自我评价，激发学习兴趣。人教版二年级美术教学打算(二)一、学情分析二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、爽朗好动，留意力易分散，自控才能差。行为适应有待加强培养。通过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了特别大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的方式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的制造力。二、教材简析二年级采纳义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察才能、想象才能和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践才能的培养。注重学习过程中
6、对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学方式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析欣赏重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习适应。2、引导学生欣赏、评价本人或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高学生自主欣赏的认识和才能。绘画重点：1、开展学生想象力、制造力，进一步纯熟彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从
7、中体验生活的乐趣。难点：1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出本人的真情实感。2、引导学生细心观察生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简单的工艺制造。2、运用橡皮泥及相关材料，进展简单的泥塑制造。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体外型。3、如何细腻、立体表现泥塑外型。四、教学尝试小组合作学习中，学习适应、认识的培养。五、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的适应。六、教学进度周次 课题第1课 纸片插接第2课 重重
8、叠叠第3课 点、线、面第4课 漂亮的包装纸第5课 五味瓶第6课 得奖啦第7课 漂亮孔雀第8课 叶子上的小 血管第9课 漂亮的花边第10课 脚印的联想第11课 蔬果变变变第12课 小鸟的家第13课 动物的故事第14课 友谊卡第15课 家乡变了样第16课 我的老师第17课 会爬的玩具第18课 美术-复制翻转画花边第19课 娃娃家第20课 五彩绚丽的生活人教版二年级美术教学打算(三)一、主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材活动较多，美术知识由浅入深，兴趣性强，使小孩在学习根本技能的同时锻炼动手动脑才能，丰富美术生活，提高审美才能。本册的主要内容有：1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等2、兴趣
9、制造：包括橡皮泥塑、手工制造、纸玩具等3、应用：包括有用设计、美术等4、欣赏等。教材重点：在传授知识和根本技能的时候留意按部就班，以学生为主体，发挥老师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时开展学生的个性追求，鼓舞本身兴趣和专长的开展。教材难点：美术课本身是特别有兴趣性的一门课程，但是作为新老师要学习如何将兴趣性本身发挥到最好。学习的内容要从生活出发，生活是最好的老师，加强小孩对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。二、研究学生作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的小孩通过一年的小学生活根本养成了良好的学习适应，但是他们仍然只是八九岁的小小孩，
10、在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有特别多，不能以成人的方式一味强加在小孩身上。每一个小孩都是一本通话故事，纯洁而美妙，要多多从他们身上学习和进步。三、教学目的：1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习适应和态度，养成良好的课堂秩序。2、通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓舞他们能表达出本人的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。协助小孩们理解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培养小孩表达才能，开展小孩对空间的认识力和制造才能。3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料，
11、在制造过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个奇妙的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，可以表达本人的情感和方法，熏陶情操，完善人格。四、提高课堂教学效率1、倡导探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;2、为学生分好小组，进展合作学习。鼓舞合作与探究，如每次讨论后汇报的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和材料;3、以游戏方式进展的课业一定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。人教版二年级美术教学打算(四)一、
12、学生知识潜力学习适应分析:二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。二、教学目的任务:1、透过启发联想训练学生的制造性思维潜力，培养良好的观察适应和观察潜力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和本人生活切近的设计与制造。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。三、教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。教学难点:学生逻辑思维潜力的培养、
13、空间想象潜力的培养。四、完成任务的措施:1、认真研究教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学打算。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。五、课时安排:每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。人教版二年级美术教学打算(五)一、学情分析:本册教学对象是二年级学生，通过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣和丰富的想象力，同时具有必须的分析决定潜力和外型表现潜力，能进展完好的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理潜力较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作
14、业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有特别多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵照由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么，注重将观察、想象和表现潜力的开展结合到详细的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科材料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学方式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培养。三、学习目的:1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、制造力和表现力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及四周容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。3、鼓舞学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达本人的感受。4、采纳外型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合处理咨询题的潜力。5、平安地使用各种材料和工具。四、重点、难点分析:(1)、教学重点:1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习适应。
