多给中等生锻炼的时机 作为班主任，新接手一个班级，最先记住的往往是尖子生和问题生，而优点和缺点都不突出的中等生一般很难进入视线.课上课下，得到答复以下问题时机多的、能跟老师常接触的，大多是两头学生。每个班级的中等生都占大多数，怎样让中等生发挥优势，表达教育公平。我曾经做过尝试，寻就是老师要做有心人，尊重中等生的憧憬与梦想，多给他们锻炼的时机，在课堂上引导他们积极发言，设置针对他们的提问；平时安排他们做些班级工作，让他们轮流当小组长，参与班级管理工作；鼓励他们多参加才艺表演；学校和班级设立一些单奖，鼓励有特长的孩子继续开展；班级多设计一些小活动，充分发挥中等生的特长，从而激发其学习积极性。 第1页 共1页
