1、班主任必须交好三方朋友（通用）班主任必须结交一位好朋友一首歌的歌词是如此唱的：朋友们有更多的道路可走！ 这个简单的句子解释了深化的生命哲学。一个人确实是这种情况，班主任也是如此。班主任是班主任。不管多小，天文地理，以及所有的规那么和规定，治理它都需要特别多苦恼。多年来，班主任的工作经历告诉我，为了好好治理班级，除了教师本人要全力以赴之外，还要依托周边资源，构成结合力量，共同治理类。这确实是我经常说的，班主任必须与三方结交好朋友：学生，家长和教师。学生是校长工作的主要目的，也是与工作相关的主要目的。因此，班主任必须首先关注这个主要群体，并以各种方式与他们建立亲切的朋友，让他们认同你，尊重你，有时
2、害怕你。想象一下，假设一班学生不喜欢你，他们会如何样？不遵守纪律，不爱学习，不服从命令.你如何对待班主任？ “亲家庭，相信真理这一短语不仅适用于教师，也适用于班主任的工作。来自不同家庭的班上有数十名学生。人格特征，智力要素，健康情况，爱好等方面存在特别大差异。班主任应该明晰地理解各自的情况。在班级治理中，除了一些定期的系统建立，课堂活动，课堂教学等严峻征询题外，还要满足学生的要求，并采取有效的方法，与他们聊天。我可以凝视着每个学生。即便有些学生的学习成绩不理想，或者日常行为不标准，班主任应该平等对待所有学生，让这些学生相信你，向你敞欢乐扉，谈谈关于你本人的声音。当班级治理有这么好的情况时，学生
3、可以按照教师的指挥，可以作为班主任作为好朋友，在班级治理工作中有哪些征询题无法处理？为了实现科学民主的阶级治理，我们还应该向当代教育家魏树生学习，学习班级民主科学的治理理念，充分发挥班上每个学生的主观能动作，让学生本人治理本人。要做到这一点，班主任的信任是不可或缺的。没有这一点，班级学生的自我治理就无法讨论。家长是一个更大的班级治理团队。他们中的许多人充分利用了班级治理资源。因此，与他们交朋友也是一项必须作为班主任完成的重要任务。我们明白，任何学生的健康成长都离不开家庭的良好教育，离不开父母的照顾。为了使班上的每个学生都能满足日常行为和学业成就的要求，校长因此有许多任务。但你必须首先尽力赢得学
4、生家长的支持，共同完成家庭学校教育。让学校教育延伸到家庭，家庭和学校教育之间不会脱节。与父母交朋友说起来容易做起来难，而且仍然特别难做到。一方面，班主任的性别与父母有一定间隔，父母沟通不畅。另一方面，有些家长缺乏对班主任教师的理解，不够信任，有顾虑，不愿意或害怕将本人的真实方法和现实变为现实。告诉教师有关情况。遇到这种情况时，班主任应积极与家长沟通，以平等的态度和诚恳的态度寻求家长的理解和支持，逐步构成共识。当父母看到班主任真正关心和关心他们的小孩时，当他们看到小孩在行为标准和学业成就方面的进步时，父母一定会尊重你，一定会在他们的心底。把你当作朋友，把你的话当成忠诚。多年来，我不断特别注重与班
5、级学生家长的关系，并关注每个小孩在学校各个方面的表现。随着学生的进步或衰退，我会及时与家长沟通。家长会是每学期必不可少的，参与率根本上是100。如此的家长会可以构成班级的凝聚力，如此所有家长都可以参与班级的治理。因此，我的班级治理工作相对容易，结果特别重要。该部门的教师是班级治理的另一个重要资源。这种资源通常是看不见的，特别容易被班级教师无视。尽管班级教师是班级的主要治理者，但每天用于治理班级的平均时间并不多。除了上午会议，团队会议和班主任课程外，班上几乎所有的教师都在上课时间。换句话说，当学生在学校上学一天时，该部门的教师必须占用一半以上。在这种情况下，班主任几乎失去了治理班级的时间和时机，
6、他必须依托教师协助班主任来治理班级，班主任还必须将班级治理的任务交给教师。尽管听说每个人都有责任教育和教育学校里的人，但并不是每个教师都能做到并做得好。这要求负责班级的教师将教师视为朋友。我希望这些部门的教师关注学生的课堂纪律，学习态度和学习效果。想象一下，假设班级教师更好地治理了班级。在其他课堂上，教师忽略治理，因此学生不是一丝不苟，不会随着时间的推移构成松散的课堂和学习方式。那么在这段时间之前，班主任的教师做了什么呢？为了使部门的教师成为班级治理的朋友，班主任必须与同班的教师沟通，及时理解每个科目的课堂教学情况，理解学生的学业成就，并协助班上的教师在课堂上树立声望。学生可以接受并认出他们。3 / 3
