1、“日行一善.做七好少年总结 我校的“日行一善.做七好少年活动确定：“读好书、“写好字、“走好路、“写好字、“扫好地“说好话“做好操这七“好为活动内容，引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。得到了学生、家长以及老师们的充分认可，现总结如下： 一、“日行一善见诸点滴小事 “日行一善我们要求学生从身边的点小事做起，并将其记录下来，各个班级有好人好事登记簿，然后揣摩品味做好事给别人带来方便以及给自己带来的快乐。例如今天帮助小同学上楼梯、扶老人过马路、捡一果皮、说一句好话等，这些都是在做善事。通过长期的坚持，使学生在头脑中有一个正确的道德标准，从而养成助人为乐的良好品质，最终成为具有
2、高尚道德的人。 二、“日行一善系列活动在延伸 我校开展“日行一善活动，结合学校实际，深入实施了以弘扬中华民族“崇善、向善传统美德为主要内容的活动。 1、开展“日行一善.做七好少年大型签名活动，让同学们知道“七好的意义，明白如何去做一名合格的小学生。 2、开展“感恩他人，标准自我的主题队会。感受了帮助他人的感觉，同学们知道善行体现在生活的点滴之中。 3、开展的“感恩系列活动。孩子们每天都在做力所能及的家务：给父母递杯水，拿碗筷等。生日时给父母送上祝福等。此活动突显了一批“日行一善的先进典型，家长们普遍反映孩子懂事了。 4、开展“日行一善.做七好少年演讲比赛，让学生懂得施与，学会奉献，让效劳他人成
3、为自己人生价值的体现，让学生成为“日行一善的责任人、带动人，把善心、善言、善行转化为自身良好的素养。 5、各个班级办“日行一善.做七好少年的主题板报，使学生能每天谨记好学生的道德标准。 通过广泛开展“日行一善活动，学生的思想和道德素养得到了显著的提升，学校的校风、班级的班风、学生的学风更加浓厚，学校的教育教学质量全面提升，社会、群众对我们教育的满意度越来越高，学校的教育影响力不断增强。社会和群众对“日行一善活动的充分认可，为我们继续扎实地开展此项工作营造了更加优越的气氛。 附活动照片： “日行一善，做七好青少年启动仪式 “日行一善，做七好青少年签名活动 “感恩他人，标准自我主题班会 标准行为主
4、题班报 争做“七好青少年演讲比赛 送表第三小学2023年5月9日 第二篇：做一名日行一善的好少年做一名日行一善的好少年 亲爱的老师、同学们，今天我演讲的题目是“做一名日行一善的好少年。 世界上有两件东西最能震撼心灵，一件是我们心中崇高的道德法那么，一件是我们头顶上灿然的星空。 同学们，你们知道吗。有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通，离开这个世界平平静静。他永远年轻，因为他有一张永远年轻的面孔，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越读越动情。他的名字叫-雷锋。雷锋叔叔助人为乐、毫不利己。有一次，雷锋叔叔看一所学校的大楼正在施工，便推起一
5、辆小车运砖，一连干了好几个小时。这就是雷锋。在一次出差换车时，雷锋叔叔发现一个背着小孩的中年妇女的火车票和钱丢了，他就用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火车票。人们因此流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。这就是雷锋。他“偷着为战友亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款，有人说他“傻子，雷锋叔叔说他甘愿做革命的“傻子，这就是雷锋。雷锋叔叔大公无私，乐于奉献的事真是太多了。 还有新时代的活雷锋，道德模范-郭明义叔叔，就像漫山遍野的矿石，朴实、坚毅、无私，在平凡的岗位上，书写着一篇篇感天动地的人间大爱。坚持30年日行一善，140张汇款单，180名复学儿童，55次义务献血，虽然他不
6、是明星大腕，我却被他的人格魅力，道德的力量所震撼。郭明义叔叔的事迹，鼓舞了我，记得有一次，假期里我访问了脑瘫儿童康复中心，当时看到从小因肢体残疾而痛苦治疗煎熬的同龄孩子，我就把带去的玩具全都分给了她们，顿时我看到他们脸上露出的笑容，我的心得到了一丝抚慰。我的日行一善收获了一份感谢，心灵得到了净化。 在雷锋精神的指引下，我们也要“日行一善每天做一件善事，就从身边做起，给姥姥捶捶背，给父母倒杯水，帮小朋友削铅笔，扶老爷爷过马路，这些事虽然小，却是一个人道德品质的表现。每天做一件小事，积累起来，就是一笔巨大的财富。 同学们，我们日行一善，做新时代的雷锋。 第三篇：日行一善总结日行一善 总结 我们以“
7、善心、“善言、“善行这三个“善为教育对象；以“善待自己、“善待他人、“善待环境这三个“善为活动内容；以“善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围；引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了“日行一善活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善的浓厚气氛，得到了广阔学生、家长以及老师们的充分认可，取得了显著效果。 一、“日行一善，从点滴事情做起 “日行一善就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、随手捡垃圾、扶老人过马路、保护小动物、保护校园环境等，这些都是在做
8、善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。 我班学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善到“天天行善，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。 二、“日行一善，依托活动得以延伸。 我校开展“日行一善教育活动，按照“贴近生活、突出特色、重在实践的原那么，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善这一传统美德为主要内容的“日行一善教育活动。 1、开展
9、的“播一颗向善的种子系列活动效果明显。低年级学生通过开展“低碳生活，创美好家园的活动，让他们知道了保护我们的地球已经是刻不容缓的事情，增强了他们的环保意识，并辐射到每个家庭。高年级与低年级联合开展的扶助行动、“爱的传递等活动，更让学生知道“善无处不在，“善就在自己的心里、行动里。“爱心助残活动更是让学生懂得“善的真谛，生命的真谛。 2、开展“每班成立一个善行社活动深入人心。生命让“善得以延伸。“学习雷锋好典范、“小雷锋在行动等活动，把“善深深地刻在了每个学生的心里、行动上；弟子规等传统教育的开展更是让“善根植在了心间。“善在人间，“善在大自然。 3、我班开展的“感恩、美丽、奉献系列活动深受广阔
10、同学的欢迎。“我是贴心小棉袄、“我是小小观察员、“我是小小志愿者将学生的寒假生活组织得特别有意义，深受学生、家长、社会的欢迎。此活动突显了一批“日行一善善行一生的先进典型，从而影响带动了广阔学生积极参与，以身边人、身边事为典范，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动我校“日行一善活动扎实深入开展。 通过广泛开展“日行一善善行一生活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对“日行一善善行一生活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善的良
11、好气氛。 第四篇：日行一善总结“日行一善，日增一知教育实践活动总结活动背景简介： “日行一善，主要是指每天做一件好事、善事，积善成德，提升学生的综合素质；“日增一知，是指每天知道一件事情，学习一种知识，增加一项技能，提高学生的竞争能力。“日行一善，日增一知教育实践活动，是一个从学善（知）、行善（知）、思善（知）到扬善（知）的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。 活动预期目标： “日行一善，日增一知教育实践活动，力图使我系学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善到“时时行善，最终实现“善行一生。通过
12、活动引导学生实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为，从而积善成德，形成健全的人格。 将“日行一善，日增一知作为活动口号和目的，把多角度、多层次的学生活动融入其中，进一步强化学生的礼仪知识，文明习惯，诚信敬业等教育。培养学生由“行为习惯养成到“职业精神养成，促使学生的言行由自发到自觉、由感性到理性、由教育到实践的良性过渡，力争使学生在思想道德上得到提升、生活上养成好的习惯、学习上形成正确态度、职业技能得到锻炼和提高。 二、具体实施阶段 1、系里为每位学生准备一本“活动记录手册，要求每位学生每天有所记录，辅导员定期检查、批阅，创造一种与学生沟通的新载体，从记录手册上可以看到学生入校后的成长过
13、程和经历，并且为学生综合素质论文奠定根底。 2、每月确定一个主题，分为：讲文明、懂礼貌、树新风（文明礼仪）公寓是我家，人人保护它（公寓文化建设）知识是成功的钥匙（学风建设）技能是生存的根基（专业技能竞赛） 3、每学期搞一次“你最喜欢的善言警句搜集活动，并召开主题班会，相互交流，共同提高； 4、每学期搞两次学生“活动记录本展览或经验交流会，以树典型、促后进。 七、活动过程： “日行一善是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断开展与升华的过程。 想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会抚慰人、会鼓励人、会理解人等，不
14、断送给他人温馨与热情。 写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。 思善。是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成局部，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。 扬善。就是不断地利用各种时机向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关
15、系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。 1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求。首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。 2、紧密结合学校已开展的“十好行为习惯养成教育活动，教育和引导广阔学生积极投入到“日行一善教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善的良好局面。 3、做好记录。每天选取一件善事记录在“行善日记中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记。学校将加大检查力度，对学生
