1、诚信教育不容无视 这是老师的 ，请同学们回家告诉家长，方便联系。同学们都把老师的 告诉家长了吗。有的请举手。小手齐刷刷地举了起来。没几天后，谢老师，你的 能否给我留一个方便联系。一位家长问。有把老师 告诉家长的同学请举手。小手齐刷刷地举了起来。十几天后，谢老师，你的 能否给我留一个方便联系。另一位家长问。有把老师 告诉家长的同学请举手。小手齐刷刷地举了起来。原本想我的学生应该是纯洁无暇的。我开始在心底下定决心，我应该让我的学生学会做人，做老实守信的人。一个人没有知识并不可怕，可怕的是有了知识却心术不正的人。教育必须为社会主义现代化建设效劳，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面开展的社
2、会主义事业的建设者和接班人。教育方针给了我们明确的要求，我们培养的学生应该是为社会主义现代化建设效劳。这是我们的出发点也是归属。从德育方面来看，切实加强和改进中小学道德教育，不断提高青少年道德素质，是全面实施素质教育的核心环节，具有重大的现实意义和深远的历史意义；加强教育研究，改进德育方法，探索德育新路，是提高德育工作科学性、针对性和实效性的奠基工程初为人师的我，不敢说对德育工作有深刻的研究，但是我一直积极努力地在探索着德育工作的方法和方式，下面就有关诚信教育略谈几点，请大家指教。 一、以小见大。我所带的班级是四年级，教学时，我根据他们的年龄特点，以不说谎话入手，我想这是诚信品格的最根本要求。
3、不说谎话，就要说真话，说实话。我认为诚信教育应该抓小事，抓点滴，如文章开头的情况，我是这样跟学生说的：老师告诉你的 是不是忘了呢。老师已经把我的 写在纸上了，就麻烦你今天回去务必拿给你的家长，并且让家长签名。还有记住纸是包不住火的，如有下次老师也不知道怎么办，到时候你可能要自己跟你的家长说了我给了孩子一次时机，但并不是就这样就算了，我会跟踪观察该生平时的表现，经常与该学生家长联系了解情况，甚至通过家访了解。再比方说，有些学生作业不想做，就告诉家长没有作业，针对这些学生，我是让他们每天抄的作业都要让我签名才行，并请家长监督。 二、具体可行。道德本身具有抽象性，因此我在对学生进行教育时，着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，尤其是用身边的事教育身边的人，以产生亲近感。比方说从最近的报刊杂志上找一些有关诚信的文章或报道，讲给学生听（对这我们班的学生非常的感兴趣），让学生传阅。以明确什么该做，什么不该做，真正让诚信成为时时、事事、人人的行为准那么。 三、从远处着眼，近处入手。还要特别注意的是，要让学生的这种行为形成一种习惯，这就对我们老师也提出了要求，我们首先不能三天打鱼，两天晒网，也应该长抓不屑。教书容易，育人难。常听人这样说。
