1、做卓越的教师阅读感悟 “腹有诗书气自华，作为一个老师，更应当以书为友，促进自己的专业成长。今年寒假，学校支配我们读一本书：做卓越的老师。 翻开书目，我就被吸引了，从名目上看，好似是一部做卓越老师的“兵法全书：“老师专业进展的六项修炼、“做幸福的老师、“做会育人的老师、“做会上课的老师、“做会写作的老师、“做会当家长的老师每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，渐渐翻阅、品尝。 在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个同学都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！而“学校教育不能让自己的同学胸中布满雄心和
2、壮志，那么，这将是最失败的教育！真是语出惊人！原来我始终以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊！作为老师假设没有这样的思想和意识，就很难培育出雄心壮志的同学，就不能引领同学向更高层次进展努力！ 要培育卓越的同学就要做卓越的老师。如何做卓越的老师？作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告知我们要进行专业进展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、擅长反思、博览群书、加强争辩等。其中对我思想触及最大的是其次项修炼“爱我所选终不悔。回想自己从教20年的经受，虽然有过跳槽的念头，也曾屡次埋怨工作的辛苦，但我始终没有离开
3、教育岗位，而且始终奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的喜爱！是啊！既然不能“选我所爱，那就干脆“爱我所选，由于“老师是一种使人类和自己都变得更奇特的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢快的职业。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。 本书最吸引我的还是其次辑“做幸福的老师。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇异地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告知我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的老师。如作者说：“不是你面对的东西确定你的幸福，而是你面对的方式确定你的幸福。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会
4、欢快工作，学会欢快生活，尤其是如何学会欢快地工作对我们的指导意义重大。作为一名老师，我们每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假设我们将本职工作当做一门艺术去争辩，去追求，我们就会觉得生活是那么的奇特，工作是那么的欢快！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是欢快的！的内涵。 当然欢快工作的同时也要学会欢快的生活。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人。作为老师，我们的生活中除了适当的休闲和乐观的运动以外，生怕只有读书能使我们最欢快和最充实了。作者告知我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话
5、。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。读书使我们今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不欢快和幸福吗？ 当然，本书中还有一些局部特地叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的老师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品尝： “对一名老师来说，推动其教育事业进展应当有两个轮子，一个叫做情感“，一个叫做思考“。 敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“ 没有情感，没有爱，也就没有教育。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能糊涂；老师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。“ 一个老师写一辈子教案不愿定成为名师，假设一个老师写三年反思那么可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。“ 教而不研那么浅，研而不教那么浮。“ 有同行说：读做卓越的老师，犹如听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教育，一会儿促膝谈心。“期望我们每个人都要珍惜这次全校同读一本书“的时机，好好研读，信任每个人都能从中吸取自己所需要的养分，不断促进自己的健康成长。
