1、中师化学“环境保护一章化学教学中培养中师生科学素养的探索摘 要:本文介绍了在新课程改革背景下,中师化学“环境保护一章教学中培养中师生科学素养过程中在课程目标设计和课程资源利用方面所采取的措施。关键词:环境保护 课程目标 课程资源 化学教学 科学素养中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1673-9795(2023)07(a)-0070-021 更新人才培养理念,以提高中师生的科学素养为主旨1.1 中师课程目标设立应以提高中师生的科学素养为主旨适应新形势下国家开展和人才培养的需要,国家进行了新一轮的根底教育课程改革。义务教育阶段新课程目标指出:“以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学
2、的兴趣,帮助学生了解科学探究的根本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能;引导学生认识化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。通过学习,主要在以下三个方面得到开展:知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观。1科学素养指的是学生在接受一定的科学知识的根底上和接受科学知识的过程中所形成适应社会开展和人类自身完善所需的根本品质和能力。一般认为根本科学素养应该包含科学知识与技能、科学方法、科学能力、科学观、科学品德等五个方面。2从义务教育阶段新课程目标中主要
3、促进学生开展的三方面内容集中表达了国家对义务教育阶段学生科学素养开展的要求,是中师课程目标设立的重要参考。1.2 中师化学“环境保护一章化学教学中培养中师生科学素养的思路一直以来,中师化学教学虽然在学生根底知识、根本技能以及各项能力的培养等方面不断改进教学方法,取得一定成效,但在过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生科学素养的培养还存在着较大差距。与新形势下国家所提出的新课程目标相适应,培养未来小学教师的师范化学教学在教学指导思想上无疑应适应和表达这种人才培养的新课程目标的变革。我们现在使用的是山东省统编的五年制大专化学教材(以下简称该教材)3,该教材在原来国家统编中师教材的根底上增编了“环
4、境保护一章(以下简称本章)。笔者认为:该章的设立不仅在于完善中师生知识结构,还为培养中师生科学素养提供了良好契机,是实施素质教育的重要举措之一。在本章教学设计中如何在原有教材内容的根底上充分挖掘相关教学资源,设计适合中师生知识与情意开展的教学形式,以到达培养中师生科学素养的目标,是本章教育教学目标顺利达成的关键。2 完善课程目标设计,突出“情感态度与价值观课程目标的设定与实施2.1 本章教学目标的设定与实施思路研究本章开始的“学习目标局部发现在“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三方面要求中“知识与技能局部要求较详细,而后两项那么要求较笼统。笔者以为:设定适合中师生实际情况的较为详细的“
5、情感态度与价值观的课程目标并加以实施,应是本章教学设计的重点。2.2 本章教学中每节“情感态度与价值观课程目标的设定及在局部教学过程中实施的内容说明:参照全日制义务教育化学课程标准(实验稿),以下每节中“情感态度与价值观课程目标设定的内容。（1）好奇心和探究欲,开展的化学兴趣。（2）科学的物质观,增进对“世界是物质的、“物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。（3）感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会开展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。（4）逐步树立珍惜资源、保护环境、合理使用化学物质的观念。（5）开展善于合作、勤于思考、
6、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。（6）增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。2.2.1 第一节“环境和环境问题中“情感态度与价值观课程目标设定为:（1）、（2）、（3）;主要在以下教学过程中予以实施:教学过程一:阅读教材第一节“二，环境问题产生的原因及对策讨论:(1)列举事例说明环境的好与坏给我们带来了哪些变化？(2)环境问题主要归因于两个方面,这两个方面能否完全防止？教学过程二:观看视频“世博专题一:新能源汽车,思考:片中介绍了几种新能源汽车？为什么要开展性能源汽车？2.2.2 第二节“大气污染及防治中“情感态度与价值观课程目标设定为:（1）、（3）;主要在以下
7、教学过程中予以实施:教学过程一:资料学习,答复:从世界各国特别是美国在控制温室气体排放的京都议定书的签定上的不同态度,看出全球范围内大气污染及防治还存在哪些障碍？教学过程二:观看视频“世博专题二:未来世界传统的印记,答复:(1)在城市最正确实践区,代表上海参展的唯一案例,也是中国唯一的住宅案例是哪一家案例馆？(2)在这那么住宅案例的设计理念中,是怎样处理传统和高科技的关系的？(3)聪明屋的聪明之处表达在哪些方面？2.2.3 第三节“水污染及防治中“情感态度与价值观课程目标设定为:(1)、(2)、(3)、(4);主要在以下教学过程中予以实施:教学过程一:阅读教材第三节189页资料,答复:我国及山
8、东省人均水占有量与世界平均人均水占有量的比较。教学过程二:阅读教材第三节“三,水污染综合防治工程,答复:從水污染的治理难度及水污染所带来的暂时利益与治理的本钱比较(后者远大于前者),说明了什么？教学过程三:观看视频“世博专题三:未来世界垃圾的未来,答复:(1)瑞典馆的主题是什么？(2)本片介绍了瑞典馆的哪几个局部？从中反映出瑞典在垃圾处理方面的主要经验是什么？(3)你认为你的生活环境中在垃圾处理方面还存在什么问题？教学过程四:课后调查:我校直饮水生产原理及使用的调查。2.2.4 第四节“土壤污染及防治中“情感态度与价值观课程目标设定为:(1)、(2)、(5);主要在以下教学过程中予以实施:教学
9、过程一:阅读教材第四节“二,土壤污染的防治讨论:土壤污染的治理能否单独考虑土壤本身的治理？教学过程二:观看视频“世博专题四:未来世界 没有垃圾的城市,答复:(1)浦西城市最正确实践区的台北案例馆展示了在垃圾的分类回收再利用方面所采取的特殊的方法,通过这些特殊的方法使垃圾量大大减少。那么这些特殊的方法包括哪些内容？(2)上海市在垃圾回收处理方面受上海市民青睐的垃圾回收方式是什么？(3)浦西城市最正确实践区蒙特利尔案例馆展示的垃圾的分类回收再利用的经验是什么？2.2.5 第五节“固体废物与污染中“情感态度与价值观课程目标设定为:(1)、(3)、(4);主要在以下教学过程中予以实施:教学过程一:资料学习并答复:有人进口的洋垃圾,这种固体废弃物所带来的危害有哪些？教学过程二:观看视频“世博专题五:未来世界 城市-不老的容颜,答复:(1)浦西城市最正确实践区城市改造案例涉及到的是哪个城市？该市成功地完成了由传统城市向近代城市的转型,有哪些具体经验？(2)古根海姆博物馆建馆3个月,毕尔巴鄂市就迎来了100多万游客,为什么？此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
