1、秋季学期一年级英语教学参考方案范文我带一年级的二班,三班,四班的英语课。每班的小孩都到达了50人以上,这对学英语来说十分的不利,特别是低年级的小孩。由于英语的学习不像语文,数学那样,还能够写写。而英语只张开嘴巴读就能够了。每授一个新单词都要反复的读,并一个一个的究音。假设人多的话,这个环节就大打折扣,毕竟一节课的时间有限,既要完成教学任务,还要课堂的效率。再加上一年级的小孩的课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律。因此,上起课来十分的困难。即便如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期的打算,好使以后的教学有序的开展下去。一、教学内容与教材分析牛津英语一年级第一学期1a共包括九个单元,详细my
2、classroom,numbers,myabilities,mybody,fruit,mid-autumnfestival,myfamily,playtime,revision。其中的每一单元又分别包括了letsact,letstalk,letslearn,letsplay,letsenjoy等几个局部。重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相比照拟简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐方式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等,详细每个单元包括如下一些内容。unit1standup,please.sitdown,please.openyourbook.closeyourbook.
3、howareyoufine,thankyou.goodmorning!goodmorning.book,ruler,pencil,rubber,pen,bag.unit2givemearubber,please.givemearuler,please.hi,may,thisistim.hello,immay.hello,may.onetwo,three,four,five,six.unit3raiseyourhand.putitdown.showmeyourbook,howoldareyouimfiveyearsold.read,write,draw,sing,dance,jump.ican.
4、unit4touchyourtoes.touchyourarms.waveyourhand.look!thisismyhand.thisismyarm.face,eye,ear,mouth,nose.unit5smellthemelon.feeltheapple.tastethepeach.thisisanapple.thatsapear.apple,orange,pear,lemon,melon,peach.unit6lookatyourhands.washyouhands.eatacake.whatdoyouliketoeatiliketoeatmooncakes.taro,moon,be
5、an,leaf,mooncake,autumn.unit7pointtoyour.haveyougotabrotherno,ihavegotasister.father,mother,sister,me.unit8gototheslide.pickupthedoll.hehasgotabicycle.shehasgotaballon.bicycle,doll,ball,slide,swing,swing,balloon.unit9revision.二、教学目的进入一年级,是小学生们真正开场接触英语,开场逐步有了abcd的认知,开场表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英语更加要留意其多方面才能的
6、开展,教学中着重要对学生的听说才能进展培养。通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令性语言,比方standup,please.sitdownplease.goodmorning.goodbye.openyourbook.closeyourbook;熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称,如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的方式稳固学生的听说才能,跟着磁带多读多听多说,进展一定的稳固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的才能,逐步培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进一步学习打下坚实的
7、根底。121、能听明白并发出letsact中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反响。2、能运用letstalk中的交际语句比较纯熟地进展对话;同时能够认读这些句子。3、能听、说、认读letslearn中的单词。三、教学重点1、letstalk中对话的听、说、理解与简单运用。2、letslearn中单词的听、说、认读;letslearn中字母的听、说、读、写。四、教学难点1、各首歌曲、韵律和绕口令纯熟吟唱。2、letstalk中的交际语句在实际情景中进展交流、运用。3、单词的听、说、认读。五、班级情况分析一2班是住校班,有的没上过幼儿园,有的上的是不正规的幼儿园,也没接触过英语。因此,英
8、语的根底确实是个零。需要从头认知。需要费好大的力气才能赶上其他班的根底。一3、一4班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和早上好等咨询候语。但从总体上来看,学生之间的程度相当,站在一样的起点。一年级的学生大多为初次接触英语学习,对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心,这是一个优势。但是,一年级的学生刚进入小学,对小学阶段的学习需要一个习惯过程,特别是对一些课堂常规的学习习惯也需要不少的时间。另外低段学生的学习留意力不能长时间的集中,自控才能比较弱,常常表现出听课的耐心不够,忍不住要开小差,对新知识的掌握与运用才能也比较弱。六、教学措施
9、1、合理制定教学打算,依照教学打算合理安排课时。2、课堂生动有趣,方式多样,激发学生的学习兴趣。3、留意课堂用语英语化,为学生制造良好语言环境,也为学生的后续学习打下根底。4、提优补差,留意对个别后进生的辅导。5、依照学生的总体情况制定实际可行的评价。6、依照学生的学习特点,以词为根底,以句子为重点的开展教学。七、课时安排每单元安排四课时,八个单元新课加一个复习单元。单元标题话题课时周unit1schoolmyclassroom4课时2周unit2numbers4课时2周unit3myselfmyabilities4课时2周unit4mybody4课时2周unit5autumnfruit4课时2周unit6mid-autumnfestival4课时2周unit7familymyfamily4课时2周unit8playtime4课时2周revisionrevision共计32课时16周12