1、初二年级第一学期信息技术课程教学工作计信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为按照开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的根底必工具课程，教学应不断把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原那么，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此根底上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。二、学生根本情况分析初二级学生学生计算机根底参差不齐，通过初一一年的学习，该征询题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，每个计算机机房缺乏60台，为防止有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。三、教学目的
2、1、树立学生学习信息技术决心，激发学生学习兴趣。2、加强计算机根底知识教学，为学习新知识打下根底。3、按照新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、治理、表达与交流的才能；对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的才能；培养学生创新精神和探究才能。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和责任感。四、教学详细措施1、注重根底知识，计算机的根底知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的决心。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野
3、，适应现代社会的需求。3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课根本的组织方式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间操纵在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。4、灵敏运用教材，关于教材上的内容，假设完全按照其进程来施行教学，知识反而不能更好地连接，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的选择，选择实际应用比拟多的知识作为重点来教。5、在教学施行过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速开展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已通过时的知识。6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经历的教师学习。
