1、2023年博客指导工作总结 从有幸成为博客指导教师，到静下心来回忆一年的博客指导工作，假设白驹过隙，突然而已。蜗居斗室，细思量却突然发现自己与大家相比，做的凤毛麟角，但却时时感受着网络教研的冲击力，被象春苗大姐、武秀华老师一样的同行坚守博客阵地，默默无闻的战斗者感动；为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推荐400余篇日志的强人的工作成果而心生敬佩；被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。 一、指导工作小结 在近一年的时间里，我所负责的三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属小学基地，共计128个基地个人博客，其中包括局部指导教师博客。截止目前日志数1817篇
2、，其中包括原创日志与推荐日志。作为指导教师，我个人博客共发表和推荐日志数35篇，点击率近1800，发表评论135次，被关注评论63次，接受和发布评论数十余次。 参与新思考论坛主题交流百余条，特别是在2023年“第二届新世纪研究与应用基地教学设计与课堂展示活动中，在做好日常教研工作的同时，抓紧一切时间，新思考论坛与博客，认真研习各位选手的教学设计与反思，悉心拜读广阔热心网友的评论与建议，更不会错过，象任景业老师、王永老师及辉煌、务实等行家的精彩点评。大家认真钻研的精神与独特见解无时无刻不在鼓励着我，感觉这是巨大的、珍贵财富，这种辛苦并快乐着的惬意，只有置身其中才会真切的领悟。因为如此，才再次觉得
3、其实研课的过程，远比结果更重要！我们收获着过程，收获着友谊！同时也在感受着成长,由衷的为参赛的选手能有这样的时机而感到快乐！特别是大家的热情参与更让人倍觉钦佩！ 感谢小数工作室、感谢各位专家，各位教育同行，为我们提供这样的学习、提高、交流的好时机！感谢春苗老师一直指导与帮助！“日出江花红似火，春来江水绿如兰蓝。相信，网络教研在小数工作室的引领下明天更加美好！ 二、指导存在缺乏 原本得心应手的工作，却让我在诸多问题中，不得不再次审视自己的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下： 1、沟通不够 作为一名博客指导，与所在基地的领导、教师沟通不够，是阻碍推进博客教研的效果的关
4、键因素，之所以我所在的基地一直是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的伙伴巢湖之滨的沟通都很少啊。 2、引导缺乏 每一篇原创博文，实际都有很多地方值得商榷，在发现亮点的同时也会看到某位教师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都应该有必要指出来，并给出建设性的意见，并引导同行深度思考，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓励的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。 3、气氛不浓 良好的气氛，是博客交流的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应该以解决教师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给老师一种“温馨如家的感觉，没有交流的欲望，这也就谈不上积极性了
5、。 以上只是源于我作为指导的主观因素造成的缺乏。 三、下一步工作设想 为了更好的发挥网络教研的优势，充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台，如果来年还能做博客指导教师工作，我的下一步设想： 1、增进沟通与交流 建立好基地博客成员与指导教师的关系，真正起到小数工作室与基地教师的桥梁纽带作用； 1与基地负责人保持联系 2与共同负责基地指导保持联系 3与小数工作室博客负责人保持联系 4尽可能与有关博客指导工作的人员联系 2、采取适当的博客活动方式 采取适当的方式，防止博客教研的随意性，采取有组织与自主相结合的方式，使基地教师既有方向性同时又不受束缚，这样能在一定程度上保证博客交流的质量，实现基地博客管理“外乡化，交流指导“区域化。 1任务驱动式网络教研 2问题式网络教研 3主题式网络教研 4反思式网络教研 5专题式网络教研 6协作式网络教研 7教师自主的网络教研
