1、数学教师教学工作方案教师工作方案怎么写呢？跟着小编一起来看看小编为大家准备的数学教师教学工作方案，欢迎参考!教师个人教学工作方案时光荏苒，教学校长之旅已近六载。在六载的学习、六载的实践、六载的思考、六载的磨砺中，我不断地储蓄给养、且思且行、不断提升。六载的教学管理，经常是矛盾与困惑共生，喜悦与成长同行。但始终萦绕心际的就是怎样才能当好一名教学校长现结合近年的成长经历反思、剖析、规划。一、自我剖析(优势与缺乏)富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。为了推动我执著地衷爱着的教育事业，为了更好地促进塘沽上海道小学的健康开展，我静下心来，重新审视和反思，认真梳理和规划，明晰目标和方向，
2、以更平和的心态、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向，不断储藏，冲出“极限，去迎接挑战和机遇。优势1、本人曾任教育、教学主任共8年，任教学校长近6年，前后2023年的管理工作，使我具有一定教育教学管理经验，且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教育工作者、优秀教学管理工作者，教育科研先进个人等多项荣誉称号。2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来根据校情，围绕学校的办学理念，明确教学工作的开展方向，屡清管理思路，创新管理方法，注重和着力思考教师队伍建设、课堂教学质量、教育科研特色等方面的科学统筹，有机融合，以“科研、教研、培训三位一体的研训模式，促进教师专业开展，提升课堂教学质效。经
3、过多年的实践和历练，各方面喜见成效：在促进教师专业开展上，创新并完善了教师培养机制，建立了相对稳定的促进教师专业开展的培养体系，探索出富有特色的培养模式，使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升，已达38人，占教师总数的48%，我校促进教师专业开展的经验在天津教育上发表，屡次在塘沽区域联盟展示中进行展示;围绕高效课堂教学展开课题研究，探索减负增效的教学模式与策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教学的策略，整体提升了我校的教学质量，逐步向教学特色上开展。近年来我校先后有10余项各级课题结题，有30余节课堂教学获国家、市级奖项，在今年天津市双优课评选中我校有5位教师分获一二等奖，有百余篇研究
4、成果在国家、市级评选中获奖，教学成果集锦十余册。学校教学质量逐年攀升，连年获得教学质量优秀单位;能够积极营造融洽的工作环境与工作气氛，团结各方力量在教学工作中发挥潜能。3、认真钻研，不断探索，积极投身于课程研究及撰写经验总结，具有一定的根底，不断适应学校教育改革和开展的大势。依托课堂教学研究，努力研究学校特色，课题延伸的单元特色作业和校本课程成为我校作业改革和校园文化一道亮丽的风景线。同时，学校致力于特色校本课程的研究与开发，开设了七彩泥塑画校本课程，出版了七彩泥塑画和经典古诗文诵读200首校本教材，该校本教材在全国教学艺术成果展评中获二等奖，成为塘沽首期区本教材我爱版画的实验校。4、曾屡次参
5、加教学校长管理研修班，并学习于天津师范大学小学教育研究生课程班，具有一定的专业背景和学术水平，能实施一般水平的课程领导。缺乏：1、平时课堂教学中尽管善于反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步提高。2、在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与管理实践的有效对接，导致自己迷失了开展方向;同时由于缺乏学习，造成工作中思考深度缺乏，学校特色不够凸显;学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。3、由于受地域限制等原因，对学校开展的规划和开展战略特别是教学工作
6、的实施，以及支持系统的有效统筹能力亟待提高。二、自我开展规划(一)专业化开展总体目标：通过系统学习培训和持续的学校管理实践，重新定位适应时代开展的教育思想与管理理念，拓展教学管理视野，丰富和优化教学管理策略，增强自身思考力、领导力、创造力、核心竞争力，在专家的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、实践型的校长。(二)专业开展分目标：1.科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带着本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。2.教学管理水平要有
7、较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在教学管理中进一步完善和创新表达高效教学理念的教学模式，形成具有本校自身特色的教学风格。3.培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业开展水平有较大提高。(三)分阶段开展目标：第一阶段：通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业开展规划，明确开展目标;全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善教学各项管理制度;制定学校新一轮开展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。第二阶段：运用学习成果实现学校管理的改进，实现“标准管理、创立特色、全面落实素质教育的开
8、展目标;在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在市级刊物发表或获奖。第三阶段：经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭教育教学管理的能力，完成实验报告。(四)专业成长措施：1、勤于学习。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育管理理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处学习，学习他人高尚的道德修养，丰
9、富的学校管理经验，以到达取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化的教育管理知识，不断构建、丰富自己的知识结构。每学期读一本教育教学专著。独立承担一项研究工程。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。2、勇于实践。在实践中探求、感悟，在学校管理实践中培养自己的素质和能力。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。开展一项课题，研究成长措施，独立承担一项研究工程。在实践中反思总结。每学期听40节研究课，每月写一篇课堂教学反思
10、。每年撰写一篇教育教学论文。3善于总结。经常反思工作，及时总结经验，提高领导能力和个人修养。要经常对自己或别人管理上的成功和失败的案例进行专业性的剖析，分清哪些是成功的经验，哪些是失败的教训。在不断自我总结中实现专业化开展的。4、积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。教师个人教学工作方案回首过去的，我们祖国有喜有忧，先是年初的时候我们国家南方遭遇了严重的雪灾天气，之后又出现在“3.14西x“x独实力打砸事件，之后又发生了“五一二汶川大地震，
11、我们国家上半年多灾多难，幸好我们成功举办了北京奥运会，让我们国家在一年中顺利的度过，我们国家的重新开始繁荣、兴盛。我在中虽然工作顺利，可是有那么多的事情发生，我过的也不是很平静的，相信大家过的也不是非常的平静，因为有那么多的国难。不过在我的教学工作完成的十分的顺利。是面临挑战且充满希望的一年，作为教育行业的我们自然充满信心地迎接一切的到来，以下是我的教师个人工作方案，请参考并提出珍贵建议：第一方面、工作目标1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。2、推进课改理论支撑，加强实践，提高质量。3、推动科研完善制度，营造气氛，推出成果。4、夯实常规狠抓落实，严格管理，标准教学。第二方面、指导思想以x
12、x大精神为动力，以“三个代表重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为根本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高效劳意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。第三方面、实施策略(一)、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深入局部质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可行的方案，研究和实践提高培优扶
13、弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人以上。3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓好学校、学片教研活动，积极开展复习课、试卷评讲课的研究活动，以进一步提高毕业班复习效率。4、组织毕业班学生知识竞赛。方案于期中试后组织优生进行一次学科知识竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。(二)、加强学习，提高自身素养。1、加强理论学习。学习实践“三个代表重要思想，学习xx大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件
14、，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学开展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项根本功。一练“三笔一话根本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的根本功，三练指导教学设计的根本功，四练指导课堂教学的根本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的根本功。(三)、加强培训，提高师资队伍水平。1、加强骨干培训，开展“名师工程。以人为本，分类培训镇、校“名师和“学科带头人。继续围绕“六个一来培训镇级骨干教师，即：上一节校级以上示范课或汇报课;写一篇围绕“三个表达和具有自身特色的教学设计;写一篇不少于3000字的
15、论文或课题、专题总结;写一篇不少于500字的评课意见;写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。2、指导各校加强教师根本功训练。制订好根本功训练工作方案，催促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“三字(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关(教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关)，学会“三课(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机(投影仪、录音机、计算机)。3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回忆而是反省。本学期，本人方案认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。(四)、推进课改，提高课堂教学效率。1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一
