1、在党史学习教育中注重提高“政治三力”习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。这是习近平总书记第八次强调“政治三力”，每一位党员领导干部应当充分认识到提高“政治三力”的重要性，要通过党史学习教育，不断提高理论水平，增强党性修养，坚定理想信念，把着力点切实放到提高“政治三力”上来。一、提高政治判断力，旗帜鲜明地反对历史虚无主义“历史虚无主义”，是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程，甚至否定历史文化，否定民族文化、民族传统、民族精神，否定一切的历史观点和思想倾向。习近平总书记
2、指出，历史虚无主义的要害，在于它从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。鼓吹历史虚无主义，实质上是企图从歪曲革命的历史、社会主义的历史和党的历史入手，达到否定党和社会主义制度的目的，其影响之坏，危害之大，不容轻视。其主要危害有三：一是歪曲党史、国史、革命史和军史，瓦解我们政权的根基。二是否定中国特色社会主义的历史必然性，动摇全党全国人民的共同思想基础。三是虚无中华优秀传统文化及主流价值观，削弱人们的文化自信。近年来，历史虚无主义越来越具有欺骗性、迷惑性，网络上有很多以所谓的“揭秘真相”来丑化中华民族的历史，丑化党的历史，丑化党的领导人，丑化英雄的“洗
3、脑”言论。历史虚无主义者们披着“学术外衣”“文艺外衣”“舆论外衣”，以“反思历史”为名，歪曲“解放思想”的真意，从纠正“文化大革命”的“左”的错误，走到“纠正”社会主义，认为我国不该过早地搞社会主义，而应该让资本主义充分地发展；从纠正毛泽东同志晚年的错误，走到全盘否定毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想；从诋毁新中国的伟大成就，发展到否定中国革命的历史必然性；从丑化、妖魔化中国共产党领导的革命和建设的历史，发展到贬损和否定近代中国一切进步的、革命的运动；从刻意渲染少数中国人的不文明行为，发展到否定五千年中华文明等等。历史虚无主义总是根据现实状况不断产生新的变化，但其背后的政治意图并没有改变。对此，
4、我们必须养成敏锐的政治洞察力，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治鉴别力、判断力，旗帜鲜明地加以反对和驳斥。首先，我们要以党史学习教育为契机不断强化理论武装，深入学习习近平同志论中国共产党党史、中国共产党简史等辅导书籍，坚持唯物史观的理论为指导，同历史虚无主义进行坚决彻底的斗争，深刻揭露其错误和荒谬。其次，要从党领导革命、建设和改革的宝贵经验中汲取奋进的力量，不断增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨是非曲直、有效抵御风险挑战的能力，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，始终做到坚定信念，站稳立场，对党忠诚，真正做政治上的明白人，坚定不移跟党走。再次，要从党
5、史中汲取丰厚的思想滋养，提升自身的党性修养，要把红军精神、抗战精神、延安精神、白求恩精神等共产党人的伟大精神和红色基因传承好、发扬好，赓续共产党人精神血脉，感受信仰之光，锤炼政治意志、锻造政治品格，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二、提高政治领悟力，深刻领会历史对现实的指导意义思想的伟力，重在领悟。政治领悟力体现为党员干部面对复杂发展环境，时刻保持清醒的头脑，科学把握发展大势，以及明辨是非的能力。党员干部的政治领悟力源于对习近平新时代中国特色社会主义思想的学思践悟，对马克思主义科学方法论的融会贯通和熟练应用。深入开展党史学习教育，就要教育引导广大党员从党的非凡历程中
6、领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。百年党史蕴含着治国理政的经验智慧、资政育人的宝贵财富、催人奋进的强大力量。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”深入学习党的百年历史，不仅要回顾历史、铭记历史、珍惜历史，而且要从历史中获得走向未来的视野和胸
7、襟、汲取赢得未来的智慧和力量，要把党史作为进入新发展阶段、实现新奋斗目标的最好教科书。比如说，我们今天在学习党史过程当中，怎么学习1992年邓小平同志的南巡讲话。在当时东欧社会主义国家发生剧变、1991年前苏联瓦解的国际政治背景下，中国社会主义道路要怎么走？人们思想中普遍存在着疑虑，而南巡讲话重申了深化改革、加速发展的必要性和重要性，并从中国实际出发，站在时代的高度，深刻地总结了十多年改革开放的经验教训，在一系列重大的理论和实践问题上有了重大新突破。当我们29年后重温这段历史，参照1992年之前之后的社会经济发展实践，我们对南巡谈话的伟大意义就会有更加深刻的认识。可以说，那一次南巡讲话是“一语
8、定乾坤”，在坚持改革开放的同时，解决了姓社姓资的问题，对中国90年代的经济改革与社会进步起到了关键性的推动作用，开启了中国改革开放的崭新篇章，其中的理论精髓，不仅当时而且现在乃至今后，仍有强烈的现实意义和指导意义。今天我们开展党史学习教育，就是要引导党员干部切实增强分析比较能力，从党史学习中，充分感悟我们党把握规律、分析形势的强大实践能力，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，读懂共产党人的“奋斗密码”，不断提升见微知著、防患未然的政治领悟力。前苏联好好的一个伟大的社会主义国家，转眼之间就分崩离析了，问题就在于，他们全盘否定了历史。习近平同志指出
9、，历史和现实都表明，一个抛弃或背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。前苏联的解体，正是这样一场历史悲剧。相对比，我们党的两个历史决议，在两个不同历史时期对历史经验教训进行了深刻的总结，把历史的过去、现在和未来连接在一起，揭示了马克思主义中国化历程，突出反映了我们党对毛泽东思想的核心地位所采取的一以贯之的科学态度。思想上的统一，使全党更为明确“没有中国共产党就没有新中国，同样，没有中国共产党也就不会有现代化的社会主义中国”的道理。今天，我们就要从中深刻领悟到，实现中华民族的伟大复兴，仍然要始终坚持中国共产党的领导，继续坚守初心使命。三、提高政治执行力，坚决贯彻
10、落实中央决策部署政治执行力是党员干部能力和精神状态的重要体现，是保证党中央决策部署落地落实的决定性因素。提高政治执行力，是党的思想路线的根本要求，也是党的领导力、战斗力、生命力之所在。开启全面建设社会主义现代化国家新征程，续写中国特色社会主义事业新篇章，必须有力应对各种困难复杂局面和风险挑战，有效把握大局、总揽全局、应对变局，做到思想不乱、行动不偏、力量不散，迫切需要各级领导干部进一步提高政治执行力，把“两个维护”体现在日常言行上，不折不扣地把党中央决策部署贯彻落实到各项工作中去。按照党史学习教育的要求，提高政治执行力的关键落脚在“办实事、开新局”上。办实事，就是要突出服务群众，通过实地走访、
11、集体座谈、民意调查、信访渠道等，深入进行调研摸底，切实找准查实基层和群众的操心事、烦心事、揪心事。要及时建立办实事项目清单，按照建账定责、精准解决、成效反馈的工作闭环，任务项目化、项目清单化、清单具体化的路径推进，明确落实工作的具体措施，确保按时保质保量全面完成工作任务。开新局，就是要深入贯彻落实习近平总书记在福建考察时的重要讲话精神，秉承习近平总书记在福建工作期间的重要理念、重大实践，坚持以人民为中心，贯彻新发展理念，紧扣“一个篇章”总目标、“四个更大”新要求和“四项重点任务”把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同“再学习、再调研、再落实”活动结合起来，紧紧围绕全方位推动高质量
12、发展超越主题和服务“六稳六保”大局，奋力谱写福建水利发展新篇章。作为一名党员领导干部，其政治执行力直接体现在如何贯彻落实中央决策部署。首先，要通过党史学习教育，全面提升党的建设水平，打造一支“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的水利铁军，坚决拥护党中央，跟党中央保持高度一致，确保在贯彻落实党中央方针、政策过程中不跑偏、不出错，不能存在“理解的就执行，不理解的就不执行；有利的就执行，不利的就不执行；容易执行的就执行，不容易执行就不执行”这种选择功利性现象；其次，要通过党史学习教育，厚植承载我们每一个人人生事业梦想的底板，擦亮底色，充盈底气，坚持从大局大势大事上看问题，坚持目标导向、问题导向、效
13、果导向相统一，在促改革和谋发展中主动担当、积极作为，深入贯彻党的十九届五中全会精神，加快推进“十四五”发展规划编制工作，在战略的层面谋大局、把方向；第三，要通过党史学习教育，自觉加强政治能力训练和政治实践历练，向党史求规律，向党史探未来，在理论与实践的结合中接续奋斗再出发的“动力源”，在补短板、强弱项上下功夫，在战术的层面提出可操作的办法举措，切实解决好党史学习教育中查摆出来的具体问题，以水利改革发展的成果检验学习教育的成效。以史为鉴知兴替，以史正人明得失。党员干部学习党史，要学会从百年党史中感悟初心使命、汲取智慧和力量，切实提升“政治三力”，以坚强的政治定力助推党和人民的事业再上新台阶，为水利事业改革发展贡献力量，以优异成绩庆祝建党100周年。
