1、大班识字课教学参考方案和总结一，学生根本情况分析通过一个月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学打破50大关，李梓睿也打破40大关，这是可喜的成绩。但由于小孩年龄偏小，字学认读才能较差，需及时复习才能稳定所学的生字，在这里值得表扬的是李梓睿同学，他在11月份的识字课上表现特别出色，上课特别认真，识字积极主动，由原来的10个字变成了现在的40多个，实为难能可贵。二，目的要求老师按照小朋友闷得实际情况，布置和设计每节课，制造生动爽朗的教学情境，为三位小同学制造轻松愉悦的识字环境，要求三位小同学对所学的的字会读、会认，能组词，并认识局部偏旁部首，为小同学认字打下扎实根底
2、。三，教学进度鉴于张零予小同学领会才能强，老师方案加大力度要求张零予小同学在12月份总结识字量上打破140字，赵心境、李梓睿打破60字大关。四，近期识字课教学方案针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同学的详细情况，现在制定如下：1、老师方案每次课对以往认识得字及时进展复习稳定，以便三位小同学能够完全掌握。2、方案用两节课复习稳定以往认识的字。 3、每个月月底进展测验。4、每周周五对本周所识的字进展复习汇总。总之，老师将一如既往地带着三位小朋友攻克识字的难关，让三位小朋友认识更多的字。识字教学总结回忆11月份的识字教学，总结经历、推陈出新，三位小同学的识字量有了较大的打破。从识字量来说，张零予小同学
3、已打破百字大关，赵心境小同学打破50大关，李梓睿小同学也打破40字大关，总的来说，识字教学获得了不小的成绩。但是，获得成绩的同时也存在一些缺乏之处，例如赵心境小同学11月份的识字热情较之10月份要低些，识字量尽管较大识字较快，但遗憾的是识字读音有时候发不准，读字拖泥带水。这些都是不好的现象，这也是今后在教学中要加以改进的地点，回忆过去，吐故纳新，期望在12月份能有所改进。为了更好地总结一个月的识字量，我们已将各位小朋友的识字量公布，这也是我们一个月来的学习成果。11月份在识字教学中，老师采纳了一些新的教学方法，例如：边讲故事边识字，采纳联想(用已经认识的字去认相关的字识字法。例如：对赵心境认识“统字和“茶字时，老师试着用小同学们唱过的饮料的名称“统一冰红茶来协助小朋友识字，一个大家都熟悉的饮料名称即可协助小朋友识字，可谓事半功倍，从效果来看，赵心境小同学对“统字和“茶字认得深化，记得牢。以上确实是老师近一个月来的一些教学心得，目的在于总结经历，吐故纳新，以助于开展12月份的识字教学，以期待获得更大的成绩。
