1、学校教研活动方案表范本【编者】在工作方案要达成的目标局部，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。搜集的学校教研活动方案表范文，仅供大家借鉴！ 【篇一】学校教研活动方案表范文 一、指导思想 在教育体育局领导下，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化开展为抓手，深化改革，内涵开展，继续创立书香校园，全神贯注抓质量,科研兴校，育人为本，素质优先，全面建设和谐校园，为办成人民满意的学校而努力奋斗。 二、工作要点 (一)抓好理论学习，更新教育观念 1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略 (1)倡导全面和谐开展的教学，使学生在学会学习、增加知识、
2、开展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 (2)转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。 (3)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的开展性。 2、结合学校的实际情况、制定出符合学校开展、可行的措施，走特色开展的路子。 (二)抓好教学工作，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进
3、课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年
4、级学科)要跟踪调查指导。 3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性开展。继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、等学科知识竞赛，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子 三、主要工作 1、做好学生思想道德教育工作。在本学期，学校教师要更深入地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要认真安排此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织活动，不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法、爱家乡、爱父母等方面的教育活动。使学生自立、自强、自尊、自爱，教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体，以全面
5、提高学生的素质为根本目标。 2、各年级按照新课程要求开设开足各门学科课程，特别是体、音、美及一些综合实践活动课，严格按照要求，保证数量及质量。对配置的远程教育设备，各班应灵活机动地应用，充分发挥其作用，每班每周应不低于两课时。 3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要按照新的教学常规管理要求去做，依照备课的程序，明确教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，准确把握好教学内容，突出重点难点，根据学生实际情况灵活合理地设计好活动方案备课，为上好课奠定根底。 4、不断深化课堂教学改革，积极实施新课程下的教学模式。为顺应时代开展需要，不断提高学生自身学习能力及动手实践操作能力，要进
6、一步地进行课堂教学改革。以“听评课为载体，使每位教师积极学习新课程理论，大胆进行课堂改革。抓住“以学生为主体，教师为主导、“面向全体学生的原那么，以“合作探究、小组学习的模式，灵活运用恰当的教学方法，实施化的课堂教学。全面推进素质教育，使每个人在新课改的教学过程中都有所提高，真正使课堂教学改革落到实处。 5、继续开展“听评课活动。做到人人讲，个个听，在“听评中探索前进，共同提高，不断提高自己的教学水平，提高学生学习的主观能动性。要求每位教师每期讲24节公开课，每周听课应不低于2节，认真细致地对每一节课给予中肯的评价。 6、积极运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。先进、科学的教学手段是深化课
7、堂改革的工具，因此，我校要充分利用现有的教学资源，重视实践电教化教学。在开设的远程教育资源中，充分发挥好其作用，利用其上好每一节远程教育课，到达优化课堂、资源共享的目的。 7、进一步做好培优补差工作。各任课老师要认真组织好各学习小组，有目的、有方案地进行指导，以培养学生更好的自我学习能力。 【篇二】学校教研活动方案表范文 为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。 一、指导思想 以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓
8、教学管理，以研促教，为广阔教师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。 二、活动原那么 全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、开展性、鼓励性。 三、活动形式 1、个人、群众备课相结合。 2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。 3、教师新课程培训。 4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、具体措施 1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课根底上的群众备课制度。个人备课做到“六备，实行超周备课，教师应有教案上课，否那么按教学事故处理。 3、以教研组为单
9、位，有目的、有方案地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。 4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 【篇三】学校教研活动方案表范文 一、指导思想 以科学开展观为指导，以提高教学质量为目标，以“研究、指导、管理、效劳为宗旨，着力加强教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向管理要
10、质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。 二、思路与目标 严格标准教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 (一)强化教师管理和培训，提高教师整体素质。 1、建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。 2、加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业开展规划，促进教师专业成长。扎
11、实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来开展的名优教师群体，促进教师专业开展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师开展提供展示的舞台，引导、催促、鼓励教师自主成长。12月份举行“说课标、说教材展示活动。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。 3、充分利用课程标准进行课堂教学培训，有方案创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。 (
12、二)健全评价鼓励，增强教科研动力和意识。 1、教育科研的管理遵循“关注过程、促进开展的原那么，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的时机。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组和教师教学常规评价的重要依据之一。 2、教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合、“定量评价与定性评价相结合的原那么。“过程评价与结果评价相结合是指
13、既要关注老师参与教研的根本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。 (三)严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课方案，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好根底。 进一步标准备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次
14、的集体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。 (四)扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。 本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。 经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：主体性(确立学生是学习的主体);导学性(具有指导学生学习的作用);探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容);层次性(照顾
15、不同层次学生的不同要求);开放性(有可供师生完善教和学的“留白处);创新性(有利于培养学生的创新意识)。也能熟悉以下根本操作流程：教师个人备个案集体研讨制定“导学案课堂组织实践“导学案课后反思补充“导学案。 为使学案导学模式扎实实施，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“学案导学课堂教学模式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。 (五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教。 各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经验的交流与融合，真正到达“以教促研、以研促教的目的。标准公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评。 积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学课堂教学模式
