1、2023年留守同学教育状况调查汇报 农村大量劳动力外出务工，留守在家孩子的教育越来越受关注。近日，水湖镇妇联、妇儿工委办联合对留守同学的教育与疼惜作了分析调研，并提出了建议和对策。 劳务输出既为农夫增加了收入，促进了经济进展，但不行避开地给他们的子女成长带来了诸多问题。 1、缺少关爱，性情孤僻。留守在家的同学要么和父或母生活，要么与祖辈或父母的亲戚朋友生活，或者是单独生活，缺少情感的沟通和思想的沟通，久而久之，形成了内心封闭、情感冷漠、行为孤僻或是脾气急躁、冲动易怒、不懂得理解和牵让。 2、缺乏催促，学习滞后。留守同学由父或母照看的，忙着农活和家务，无时间和精力辅导其学习；由祖辈照看的，无文化
2、指导其学习；由亲戚、朋友照看的，他们还要照看自己的孩子，无法顾及其学习，有的留守同学甚至还要担当家务劳动和力所能及的农活，学习没有人催促、指导，厌学心情严峻，成果落后，自控力差。完不成作业、迟到、早退、逃学无人问津。 3、生活散慢，平安无保证。由于缺乏家长的教育，多数留守同学不洗脸、不洗澡、不理发、不换衣服，卫生习惯差，有的长期不吃早饭，饥一顿、饱一顿，生活没有规律，身体差。有的不讲文明，不懂礼貌。留守同学不仅面临玩耍、劳动、生活中的一般平安问题，还面临严峻的平安隐患：一是由于学校布局调整，学校较远，没有家长护送危急。二是双亲外出，无人监护，留守同学独拘束家，如突发急病，后果不堪设想。 4、缺
3、乏正确的教育和引导，违法违纪现象严峻。留守同学正处于成长发育的关键时期，父母外出，他们得不到父母在思想生疏和价值观、人生观等方面的正确教育和引导，缺乏推断力的他们简洁受到一些不良思想文化的影响，做出越轨行为。有的父母长期分居，感情上简洁裂开，消逝离婚，对孩子的成长极为不利。很多不良行为长时间便形成恶习，甚至走上犯罪道路。有的沉迷于网上无法自拔；有的好吃懒做、小偷小摸；有的时常不回家，打架斗殴；有的追求时尚，抽烟喝酒；有的被利用染上等等。 5、临时监护人责任不明确，教育力量不够。留守同学的监护人不管是祖辈还是亲戚朋友，都将其责任片面的理解为吃饱、穿暖、不出事。亲戚朋友多是精力有限，没有时间教育孩
4、子，而祖辈观念和方法落后，存在明显的娇生惯养，放任自由，无视孩子的身心健康和人格教育，同时他们的文化水平底，无力量教育辅导孩子，重养轻教，无视孩子身心健康，全面进展，对留守同学思想道德、学习、平安、行为习惯等重视不够。 二、建议 农村留守同学不是个别的家庭现象，已是一个浩大的特殊群体，一种比较普遍的社会现象。留守同学问题是人口城市化、劳动力转移过程中消逝的社会问题，在今后较长时间内这个群体还将连续扩大。为此，我们提出如下建议。 （一）党政领导应高度重视。 留守同学也是祖国的期望、民族的将来，更是农村将来建设者。他们能否健康成长不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全民族素养的提高，关系党和国家事业的
5、可持续进展，关系着小康社会目标能否真正实现。各级党政部门应从实践“三个代表重要思想，落实科学进展观和贯彻落实中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设假设干意见的政治高度，充分生疏这个问题的重要性，实行强有力的措施切实加以解决。 1、加快城镇化建设步伐，削减留守同学。一是加快农村地区的二、三产业进展，特殊应加速工业化和城市化进程，让农村劳力就近务工。二是大力实施“回引工程。乐观鼓舞、大力扶持外出务工者回乡创业，制造就业岗位，让农村劳力就地务工。总之，削减留守同学，制造孩子健康成长的家庭环境是解决问题的根本。 2、完善有关政策法规，让留守同学享有公正的受教育权。一是进一步完善未成年
6、人疼惜法、义务教育法、妇女儿童进展纲要等法规条例的实施细那么，增加其可操作性，从而形成全社会敬重、疼惜儿童的法制环境。二是加大政策法规的宣扬执行力度。大力宣扬有关教育的法律法规，让全社会及宽敞家庭明确，每个学龄儿童接受九年义务教育是宪法赐予孩子的神圣权利，关心家长树立正确的教育观、成才观和投资观。三是落实留守同学进城入学的相关政策。很多长期外出务工的家庭特殊期望能将孩子带到务工地入学，以便打工、教育孩子两不误，但务工地学校学费以外的高额费用和种种条件导致他们的子女无法入学。中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见中明确提出，进城务工就业农夫流入地政府要建立和完善保障
7、进城务工就业农夫子女接受义务教育工作制度和机制，期望政府早日落实贫困地区孩子异地上学的特殊政策。 （二）社会应热心关注 1、供应平安、健康的成长环境。乡镇村应对留守同学的平安供应保障措施，对父母长期外出不回的贫困留守同学要供应救助，关工委、教育体育局、妇联应在留守同学的教育中发挥优势作用，有条件的村可发动社会力量创办农村儿童活动场所，开展寓教于乐、丰富多彩的教育、科技、文化、卫生、体育活动，发挥对农村儿童的教育引导作用。 2、创新学校管理模式。依据留守同学缺乏监护的现状，建议对外出留守同学实行寄宿制管理。一是学校实行寄宿制管理。二是探究有力量教育的家庭式寄宿制。这样既可以辅导孩子的学习也可以培
8、育孩子的集体主义精神和良好的行为习惯。 （三）学校应特殊关爱 1、建立留守同学档案。学校每年应对同学进行全面调查摸底，把握留守同学的数量、家庭状况、监护人状况，了解留守同学学习、生活、行为习惯、性格特征、思想动态等方面。 2、加强对留守同学的正确教育和引导。应公正对待留守同学，在学习生活中给他们更多的是鼓舞和关心，切忌因他们缺少监护，行为习惯和学习成果差就赶出校门或语言卑视或放任不管，应千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺陷，用爱心去启发他们。 3、主动与外出父母、监护人联系。通过 、开设讲座、举办家长学校、培训临时监护人等方式，相互沟通沟通，交换意见，提高他们的素养，更全面的了解把握留守同学
9、的状况。 4、探究留守同学的教育管理方法。留守同学日趋增多，学校应在长期的教育实践中，针对他们的学习、生活、爱好、心理等方面进展中消逝的问题，加以调研分析，探究出更有利于留守同学成长的教育管理模式。 （四）家长应强化责任 1、家长应树立正确的成才观和投资观。一是宽敞家长不要一味的追求经济收入，甚至认为孩子的成才是与生俱来的，与他们的教育关系不大，有的对孩子放任自由，有的干脆不让孩子上学，带出去一起打工。对侵害孩子的健康权、人身权、受教育权的责任人特殊是家长，应追究责任。二是外出家长应加强与监护人和学校联系。外出家长应主动通过 、书信、抽空回家等方式与监护人和学校联系，了解孩子的状况，并经常与孩子沟通沟通。 2、更新观念，选择适宜的监护人。家庭教育是伴随一生和终身教育，其与生俱来的自然性、亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性确定了在人的后天过程中具有不行替代的作用。良好的家庭教育是儿童健康成长的重要根底。留守同学的家长不要认为监护人只要给孩子吃饱穿暖，不出事，就完成任务，教育是学校的事。吃饱穿暖当然重要，但教育还是大事，孩子假设必需留守，应选择有文化，懂教育的监护人。二十一世纪是科技时代，外出务工的同时，还是要把孩子的教育放在首位。 6
