1、2023年农村教师培训学习个人总结 在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的细心组织与筹划下，我有幸参与了国培规划农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的学校数学老师这样一个难得的学习时机，为期十几天的“国培规划（2023）农村骨干老师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回忆十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。 首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热忱周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难赐予的无私的支持与关心，他们每天从早到晚的开头至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习
2、生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“感谢感谢两位老师半个月来的辛勤工作，感谢两位老师对我们培训班的学员的关心与照顾。 在此，更要特殊感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的细心组织与筹划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们细心预备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，学问上的
3、差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平力量的提升，努力提高自己的专业素养。下面谈谈参与本次培训的收获与感悟。 “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们支配了风格不
4、同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动沟通等等生疏。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注同学促进进展，“让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达现在教学随心所欲的境界。 印象特殊深的是提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报
5、告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以学问为载体，促进人的进展。 在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的生疏和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、同学及数学课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，同学在教学活动中真正成为数学学习的仆人，而数学课堂必需成为数学学习和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效
6、的教学应当关注同学的进展，老师必需树立同学的主体地位，具有一切为了同学进展的思想。 在专题报告中提到了评价方式的才智。在教学中评价同学应运用鼓励性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对同学进行乐观的示意，看到同学的闪光点并一一加以确定，同学可能会由于老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们呈现了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和争辩，也让我今后的教学和争辩得到了方法上的指导和方向上的指引。 其实，
7、培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了生疏，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。 综观目前我的教学，最留意的好似就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消逝了同学累我更累的局面。 反思我的课堂，无视了同学的心理特点和已有的数学经验。经常以成人的眼光打量严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化地呈现在孩子们面前。 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注
8、的是隐蔽在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分的“数学大餐！ 此外，我还生疏到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问根底和生活经验是一节成功课堂的
9、必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，留意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我生疏到：一节好的数学课，不要有“做秀情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味！而老师的“装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还很多，和新老师一样，不
10、能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是：第一、 第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 其次、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是觉察缺乏、生疏“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消逝的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思争辩实践相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 6
