1、人口计生委教育实践细化方案 依据县教育实践活动有关文件精神，现提出教育实践活动“听取意见细化方案如下： 一、把握听取意见重点 聚焦反对“四风问题。重点听取群众对领导班子和领导干部在作风方面存在问题的反映，听取对贯彻中心八项规定和省、市、县里有关规定的意见建议，听取进一步改良作风的意见建议。要比照中心和省、市、县要求，比照一系列重要讲话精神，指出“四风问题的主要表现，要紧密联系工作实际，进一步明确听取意见的内容，防止听取意见宽泛，问题聚焦不够，“走神、“散光的现象。 二、明确听取意见范围 突出征求意见的广泛性和代表性。要广泛听取基层党员干部群众的意见，留意听取退休老同志、“两代表一委员和效劳对象
2、的意见建议。主要负责同志重点听取班子成员、下级单位负责人的意见建议，也要听取其他同志的意见。 三、拓宽听取意见渠道 坚持开门搞活动，拓宽征求意见的渠道。结合五级书记带头大走访、领导干部“结亲帮扶活动，深化到基层单位，面对面听取基层群众意见建议。 要实行发送信函、专题座谈、登门访问、谈心谈话、问卷调查、设置意见箱、公布 号码、电子邮箱等多种方式进行。深化田间地头、居民楼院，查实情、办实事、解难事。意见表格见附件。 四、细心抓好梳理反响 对征求到的意见，委活动办将组织特地力量进行细致梳理和归类分析。汇总和梳理意见要集中针对和反映“四风问题，坚持原汁原味，确保真实反映民声民意。要认真分析，搞清楚哪些
3、问题是能够马上解决的，哪些是经过努力可以解决的，哪些是需要进一步工作逐步才能解决的，逐一进行归纳整理。对于听取意见中群众反映猛烈、迫切要求解决的实际问题，要坚持“群众利益无小事，严峻认真对待，准时妥当处理。征求到的意见将准时向委班子成员反响，关心他们找准问题。 五、坚持边听边查边改 要把学习教育与听取意见工作紧密结合起来，准时把听取到的意见带到学习争辩中，增加学习教育的针对性和实效性。对于听取意见中查找出来的“四风方面存在的问题，要认真分析缘由，查找症结，能改要马上改，小有小改，大有大改；一时不能解决的，要制定有对性的解决方案，明确整改时限、措施，向群众公示，接受群众监督，并将初步整改意见准时向群众反响。要从群众感受最直观、反映最猛烈的问题改起，以真转实改的实际行动，不断激发宽敞群众参与教育实践活动的乐观性，让群众感受到教育实践活动带来的新变化、新气象。
