1、为了自由呼吸的教育读后有感 为了自由呼吸的教育是一部轻松快活的书，是一部教育才智积厚流广的书。它很丰盈，内容上处处洋溢着教育的美和对教育的反思，浓浓的教育美学与教育哲学两者一同把这本书滋养得丰富厚实。翻开它、心头涌起暖流、有如沐春风之感，这部书明晰了我头脑中活泼而纷乱的教育思想。它摒弃了我对教育硬伤所在的错误看法，让对教育生活布满抱负之美，产生一种新的体验、想象，与追问。透过那一个个活生生的案例文字结构，我看到了生命化教育的回归，看到了“自由呼吸的教育在校内的每个角落静静流淌。它安静地召唤我回到教育的源初、回到童心的居所、回到感动发生的地方。是它、让我重新想起并懂得敬重那些经常被我遗忘的一切。
2、 李希贵老师之点睛妙语： 、教育其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。 、对一个人的成长而言，情感的种子总是播下的越早越好。 、奇特人性的塑造并不需要什么超群的教育手法，融洽的气氛、和谐的人际关系、成年人的和蔼、民主、宽容、仁爱，这一切就是奇特人性生长的最适宜的土壤。失去了它们，任何教育都是徒劳。 、当一个孩子感受到来自成人世界充分敬重的时候，照旧是他的自我教育、自我完善开头的时候，也就是一个人心 智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。 5、人在特定的年龄阶段就应当读特定的名家名作，一旦错过了这个阅读阶段，我们不但会失去阅读的愿望，而且也难以收到特定成长阶段所需要的“精神养
3、分。 、把老师当作学校的仆人。 7、可见，一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是一些经常被老师们无视的格外微小的细节。当孩子从微小之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子喜爱这门学科，喜爱学习的开头。 8、其实，一个人的成长除了同龄的伙伴相互影响之外，确定要有那么一两位亦师亦友的长者，用他们的人格，用他们的精神才智，用他们宽敞的胸襟，用他们对后生真诚的欣赏和敬重，来引领年轻人开头漫漫的人生之旅。对一个成长中的生命来说，这无疑也是格外重要的。 在与同学、老师、学校的零距离共呼吸中，李希贵先生渐渐生成了自己的教育思想、信仰亦或追求，那就是“自
4、由呼吸的教育。在书中，李希贵先生曾一再强调，“教育其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。“教育原来挺简洁，只是我们人为地把它搞简洁了。把孩子们当作活生生的人来看待 ，让校内里布满民主、公正，让老师、同学在校内里自由呼吸，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园。 如此睿智的分析，真让人爱不释手!与此书作伴，从阅读中我获得一种乐观向上的活力与动力、心里好象开启了一扇朝向原野的窗户。阅读的同时自己也享受着良好的教育，感受人性光辉的沐浴。心灵因细腻而宏大。 要多读书，不仅要让同学多读书，作为老师更应多读书。李希贵老师在他的人生感言局部曾经谈到：我真正的学习生活是从读书开头的，我真正的教育人生也是从读
5、书开头的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。阅读不但可以转变老师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累得越多，越是给孩子们攀爬的阶梯搭建得更稳固，更长远。多读教育理论书籍，广泛阅读名人著作，丰富自己的学问，历练自己的语言，使课堂教学更加精彩。是啊，一个老师假设没有丰富的学问，那么他的课确定特殊的乏味，那如何去吸引他的同学？读到这，不禁想起自己，上学的时候，还经常读读小说，散文。自从毕业工作后，每天忙于工作，即使有些时间，也只是翻翻报纸，杂志，再无心去认真读书了。由于所教的科目是体育，有时也自认为读不读书无所谓。读了李希贵老师的书，想 想现在的体育教学，其实很多的考题并不只是局限于书本。体育教学的很多方面都是和我们的生活，文化思想亲热相关。而要准时的全面的了解这些，就需要我们多读书，不断的扩充自己的学问面。这样，在上课时，老师就不用总是枯燥的讲学问点，这其实也是提高同学学习爱好的一个好方法。 感谢李希贵老师的这本书，它让我更好地领悟了教育哲学，教育美学和教育之诗!作为老师，确定要自己对自己负责任，把精力放在提高自身专业水平上，不断挑战自我，超越自我，多读书，多争辩，保持对教育的热忱和干劲，这样才会使自己的教育生命长青！
