1、三年级数学下册教学参考方案本学期我担任三年级的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作打算。一、学生根本情况分析：三年级两个班共有学生114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群爽朗、天真、烂漫的青年儿童。尽管村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，遭到了一定的教育：如发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟-得过且过。如此的学生应该给予正
2、面引导。纪律方面：大局部同学能够恪守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，恪守教室规那么和小学生守那么，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。学习方面：通过三年多的学习，大局部同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解才能也具备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，答复以下咨询题积极积极，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部学生，上课时能比较积极的答复以下咨询题，但考虑咨询题较慢。所以，也有一局部同学，头脑灵敏，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立认识不强，懒于动脑;还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵敏，根底知识掌握特不好，尽管干劲比较
3、大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需接着努力，本学期要因材施教，分别对待。关于本人认为聪明得非常，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，能够引导多自学，本人悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的说教会更有效。关于根底非常差、干劲更差，上课不恪守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，觉察他们思想、学习中的闪光点，鼓舞他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头-后来居上。在小学阶段的最后一个学期，要接着发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，提高学生的思维才能和实践才能。二、教材分析(一)本册教材内容包括下面一些
4、内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学处理咨询题，数学广角和数学活动等等。(二)本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位可能和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能可能给定的长方形、正方形的面积。
