1、天道酬勤新学期数学学科组工作参考方案范文一、指导思想：结合本学期教科室工作打算及教务处工作打算，数学组本期将以常规建立为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大学科强势和青年老师成长为重点，强化队伍建立，开掘师生潜能，接着发扬全组齐心协力，构成数学组内集体攻关，分享智慧的气氛，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升老师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进老师成长，进一步卓有实效地协助老师走向专业成长，特制定本打算。二、工作目的：1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。2、以课题研究为载体，提高教育科研层次。3、以教研活动为龙头，促进青年老师成长。4、以评估调测为手段，提高数学教学质量
2、。三、措施要求：(一)加强学习研究，提高师资素养。全体老师要严格要求本人，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，结实树立终身学习的观点，使本人的教育观念、教学根本功、专业理论水平、教育教学才能、科学研究才能等素养有更高层次的开展，以习惯新情势下学校开展的要求。1、加强理论学习。把老师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题讨论，进展阅读推荐。按粘结讨论确定月话题，每月有专人推荐阅读主题，做好读书摘记，优秀老师每月写出阅读心得上挂个人博客，积极参加月话题讨论。2、标准教学研究。本学期，教研活动要接着以课例讨论为重点，提高一个课例，三次研讨的实效性。学科组和备课组要认真组织老师学习新课标
3、、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，协助老师构成新的教学观念。要接着严格标准学科组的治理。遵照六有开展活动：有时间：每周四下午半天;有打算：提早制订好学期活动打算及每周工作安排，确保每次活动有条不紊;有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课例的研讨。有预备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的预备;有系列：学科组活动从学习、讲座到讨论、交流;备课组活动从说课、听课到评课，严格构成系列。有结果：每次活动除了认真完成预定的任务外，还要做好材料的完好积累。3、开展教研活动。本学期，接着开展好骨干老师展示课、青年老师汇报
4、课课、芦花展示课等课堂教学研究活动。要认真组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有预备地听(研究教材);有考虑地听(边听边谈边点评);有吸收地听(评议、修正教案);做到每课一评，特别是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课;做到评课五结合：与新的课程标准相结合;与课堂教学情况相结合;与课堂教学质量评估标准相结合;与有关教育教学理论相结合;与学校课题研究相结合。4、提高业务素养。全体数学老师要不断加强教学根本功的训练，提高本人的教学业务水平和课堂教学才能。(1)以岗位练兵，促素养提高。青年老师要苦练根本功，要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学根本功的训炼;要习惯时代
5、要求，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的根本技能，制造课件由会到精，提高课堂教学水平。(2)以目的培养，促快速成长。学校将接着开展好对青年老师的培养，通过青蓝工程，传帮带的师徒结对方式，使三年内的青年老师尽快掌握教学常规。(3)以进修培训，促知识更新。学校接着鼓舞老师参加高层次学历进修及相关的专业技术培训，积极为老师创设接着教育的条件和时机，鼓舞中青年老师争做科研型老师。(二)标准教学常规，提高教育质量本学期，数学组要接着深化新课程改革，以新课程标准指导全体老师的教学行为，努力探究新课程标准下的新的课堂教学方式。全面标准教学工作常规治理，探究新的教学评价标准，注重课堂教学各环节的优
6、化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于老师教学方式和学生学习方式的变革上，实在提高教育教学质量。1、全面提高备课质量。要依照新课程标准的要求严格执行一课一教案制，老师在备课中要严格做到五个精：精心研究大纲和新课程标准;精心研究教材内容;精心制订教学目的和要求;精心设计教学过程;精心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为老师业务考核的一项重要内容。2、不断探究教学方式。要大力推进新课程改革，必须转变教学观念，积极探究新的教学方式。课堂上要倡导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的互相交流，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要接着
7、注重根底知识和根本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养学生搜集、处理和利用信息的才能，培养学生提出咨询题、研究咨询题、处理咨询题的才能。3、推进教学评价改革。数学学科也将积极推进与新的课程标准相习惯的教学评价方式，更科学地评价教学质量。本学期，数学学科接着开展单项技能的考评，及时反响师生教与学的效果;对学生的综合评价本着一切为了学生的开展的主旨，坚持全面评价，加强学生的自我评价和互相评价，将定性评价和定量评价相结合、构成性评价和终结性评价相结合，在积极评价、尊重学生差异的根底上促进每个学生的健康开展。(三)加强教育科研，提升教育内涵1、组织课题研讨。本学期，将接着组织老师认真学习课题研究方面的有关理论，明确本学期数学课题的研究目的和要求，组织每位数学老师认真参与课题的研究活动，做到及时总结、汇报课题研究的成果和情况。2、开展教科研究。每位数学老师不但要人人参与课题研究，确立研究子课题，而且要求每位老师带着课题走进课堂，将科研与教研严密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论研究与实践水平都上一个新的台阶。3、撰写研究文章。本学期鼓舞老师积极撰写研究文章，促使老师由经历型向科研型开展，要求每位青年老师要力求在省、市级以上刊物发表文章。同时配合教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。
