1、班主任工作范文之初中优秀班主任治理总结范文 教育路漫漫，上下苦求索尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好：首先感谢中心校领导为我们提供的交流时机。今天我和大家交流的标题是教育路漫漫，上下苦求索。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即便全天坐在教室里监视，也未必能换来良好的纪律和优良的成绩。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要依照学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会产生逆反心理，全力对抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干部队伍建立常言道：“火车跑得快，全靠车头带。班干部就好似整
2、个班级的火车头。因而，要培养一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够不断名列第一，谁的功绩最大呢？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过观察，对学生进展全面理解。一周后，在班会课上通过推荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆中选班长后，我连续几周对她及班委会成员进展培训。我告诉她卫生要到什么标准，纪律要到达什么要求，对违纪学生如何进展批判指正等等。除了培训，刚开场我每天要听他们是在治理中遇到的咨询题及处理方式，对他们的真心治理、大胆治理表示欣赏，并同他们讨论有无更好的方式。如
3、此，使他们自尊心得到尊重，也使他们尝到了成功的喜悦，班干部的治理才能迅速提升。然后我 大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们看见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥确实是不尊重班主任老师，班干部获得了更大的治理空间。获得尊重的班干部治理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的精心治理下特别快构成。二、上好每节班会课，我们的班会课设在星期一上午第一节课，这特别有利于班主任安排本周工作。我们往往会总结上一周的工作，方案这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲述。例如月考过后，
4、我召开了以坚持下去，就会有所成就为主题的班会，来教育大家正确对待本人的成绩，由于同学们能够正确对待胜败，精确分析缘故，及时调整学习策略，因而我们班的学习成绩不断特别优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给本人一个希望、不妨再试一次、欢乐无价等。正是这些主题讨论和主题教育，才使我们的班集体朝着积极健康的方向成长和开展。三、 培养学生良好的适应美国的心理学家威廉詹姆士说：“播下一种行为，收获一种适应；播下一种适应，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 适应一旦构成，便成为一种半自动化的潜认识行为。平时我以身作那么，留意培养学生的适应。比方我要求学生看到垃
5、圾，要随手捡起来。平时进教室只要我一低头，学生们就明白我要捡垃圾了，所有学生也迅速低头看本人附近有没有垃圾，因而到如今我即便不进教室，学生们也会随时维护本人四周的卫生。我觉得搞好班级建立，塑造美妙心灵从培养良好适应入手，是班主任首先要做的。四、培养合作认识，依托小组治理为便于治理，我同班干部商量将我班学生依照情况分成几个学习小组。记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的短信：老师，我觉得不公平，为什么我们组的差学生最多？ 我给她回了，她在那头哭了：“老师，班里的同学都笑话我们组，说我们组确信得倒数第一等她说完了，我才说到：“这个情况老师理解，但你是班干部，我是成心那样安排的，我觉得我们班
6、就你有这个才能，你确信能够带好这个组，让你的组员都能获得进步，以你的才能，你认为你们组会得倒数第一吗？假设你们组不是倒数第一，是不是别的同学就会无话可说了呢？他们会从内心佩服你的，这对你今后的工作也会有特别大协助，相信老师，为了我们整个班级的利益，你还有意见吗？她不哭了，向我保证：“老师我想通了，我一定尽我最大努力，完成这项任务。结果是从小组考评开场，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志。组与组之间的竞争进展的热火朝天。所以，各小组内部在学习过程中也防止不了会出现一些咨询题。记得有一次，我们班的李静同学当着他们所有组员的面说：“老师，他们三个谁都不管我了，不理我了。我没有批判其
7、他学生，由于我明白李静成绩差，尤其是数学课，她一个题也不会做，协助她也是存在一定的困难的。我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我明白你们三个有耐心，不是你们的错，只是她的根底太差，每个题都需要协助，对不对？她们抓紧点头说是。我接着说：“你们不管标题的难易都教她，她是否都能学会？她们立即答复：“不能，小测依然一个也不会。“是呀，费了半天劲，她依然没学会，因而就不愿意教了。他们都低下了头。“这责任在谁呢？是你们的方法咨询题，你们不能让她每道题都学会，那就让她学一道或两道，不求数量，要讲效果。然后我把李静也叫到一起说：“李静，假设你每个咨询题都要她们教，她们完不本钱人的任务，那你们组的考核分也就
8、低了，就会阻碍你们组的总成绩，你应该有本人的目的，不能一下子全学会，那就把根底的简单的学好，渐渐积累，你确信会进步的，我们小组可不能坐小椅子啊！李静特别明白事，说：“老师，我明白了，不怨他们，是我不对。四个学生都笑了，把手握到了一起，互相鼓劲，要共同进步。当小组内面临咨询题时，老师假设能耐心细致地进展区分、分析，对学生进展适当的指导，就能够激发其互相协助的学习动机，来唤起学生的学习兴趣，产生合作学习的愿望。五、为师者要有平等认识，关注后进生老师要对学生一视同仁，鼓舞每一个学生上进，赏识每一个学生，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我一直认为我的学生人人都是材，人人都成才。我常常把我
9、的爱更多的给那些比拟后进的学生。我们班的周德兰同学，去年的入班成绩是语文数学一共46分，尤其是数学，对她来说，加减法混合运算都是难题。她也曾想着放弃学习，但我鼓舞她，老师只看重你学习的过程，你有没有努力，你在年级的排名成绩有没有进步？通过半年的努力，如今德兰的成绩是年级排名从往常的160多名上升到了如今的140名。她不仅学习获得了进步，还成为班里最有爱心的一位同学，得到了老师和同学们的好评。还有我们班的郝颖磊同学，入学的第一天，我从他的穿着打扮和发型，就猜到了八九分，颖磊是个比拟难管的学生。从去年九月份我就一直关注他，几乎每天要和他交流，今天谈纪律，明天谈学习，他的体育挺好，我就鼓舞他好好学习
10、，让他学习进步，争取三年以后考体育特招。不管在哪一方面，只要他有点进步，我就会给他爸爸打，给他报喜，半年多以来，我从没告过状，因而他从内心服我。由于他的学习成绩相当差，因而我给他定的目的比拟低，半年下来，他没有落伍。运动会上他为班级立下了汗马功绩。这次期中考试，他在班里的名次是最后一名，但是在年级排名却前进了8名，到达了我给他定的年级前进5名的目的，这是我们共同努力的结果。小孩的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有决心，老师要肯于等待，擅长寻找和挖掘小孩的闪光点。六、培养民主认识我比拟留意培养学生的民主认识，使全班学生都成为班级治理的主人。每个班有几十名学生，人人都想被关注、被注
11、重，人人都想为班级效劳，人人都有参与班级治理的愿望。给学惹事干，让学生成为班级治理的主人，他就有一种归属感、成就感，就能培养他的责任心。就会构成班级事事有人做，班级人人有事做的场面。因而，我借鉴了魏书生老师的方法，结合本班实际，把工作做实做细。我和学生们商量制订了较详尽的班级治理制度，设立各类详细事情负责人，建立检查监视系统和反响系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级治理的主人，实现班干部治理根底上的自我治理。学生自我教育、自我治理使我从原来的事无巨细中得以脱身，如此我就能够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。碰到棘手的咨询题，我会尊重同学们的意见。记得
12、前两周，我们班张迪同学没有完成周日的作业，上课时我把他叫到教室讲台前，我心想这一次一定要杀鸡给猴看，想起到杀一儆百的作用，但是没想到我话说重了，反而起了反作用，张迪哭喊着“我不上了跑出了教室。我一惊，本人如何又犯了不该犯的错了呢？我抓紧跟了出去，把张迪拉回来后对着全班学生说了一段话：“张迪同学这次没完成作业，我想他确信有本人的理由，有一点我想请大家考虑，假设如今站在这里的是你，你的感受是怎么样的？你能承受得了吗？因而，这一次张迪尽管犯了错，跑了出去，但这个错误是能够原谅的，大家说是不是？假设我们欢迎张迪同学回来的话，我们大家就一起鼓掌说明我们的态度。 全班同学鼓掌，事实上是我为本人找了台阶，在热烈的掌声中，张迪的脸上现出了冲动的神色。在接下来的课中，张迪听得特别专注，尽管他没有举手发言，但是从他坚决的目光中我能看出来，他已经在我面前屈从了。我利用课下时间又和他谈了心，交流了意见，做好了批判后的教育善后工作。在今后的工作中，我会接着在班级治理中实践务实、求细、求新的精神，踏踏实实地研究班级治理中存在的咨询题，想出详细可行的方法去处理它、改良它，从而使我们的班级治理更科学、更合理，班级更合谐，使学生更全面、健康地开展。最后转借屈原的一句话来表达我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索。让我们共同成长，将本人的班级运营的更加出色。感谢大家。
