1、心灵鸡汤之小男孩读后感 秀丽，是人，尤其是女人毕生的追求。秀丽的形式多种多样秀丽的容颜、秀丽的外表、秀丽的服饰、秀丽的工作人们习惯把老师比作园丁，习惯把老师这个职业喻为阳光下最秀丽的事业。三年的从教生涯，我也始终享受着这份工作中的秀丽。 而心灵鸡汤中一那么秀丽背后的小故事小男孩，把我心灵深处的体会刻画得淋漓尽致，它让我明白：老师秀丽的真正体现不是你对着镜子能看到的，而是在孩子的眼中，孩子的脑海里，孩子的内心深处。 故事是这样开头的： 一个小男孩上学校一班级了，今日是他上的第一堂美术课，他好兴奋，由于他喜爱画画。开门进来的是一位秀丽的女老师，她穿着及地的连衣裙，长长的头发披在肩上，像妈妈一样。老
2、师开头上课，她说：“今日，我们来学画画。男孩想：“好哇！他喜爱画画，他会画很多东西：狮子、老虎、小鸡、母牛、火车、小船儿等等。他开头兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。但是，老师说：“等等，现在还不能开头。老师停下来，直到全班都认真地看着她：“今日我们来画花儿。小男孩心里兴奋，他喜爱画花儿，他开头用粉红色、橙色、蓝色蜡笔，勾画出他自己喜爱的花朵。但此时，老师又打断了大家：“等等，我要教你们怎么画。于是，她在黑板上画了一朵花，花朵是红色的，花茎是绿色的。小男孩看着老师画的花儿，再看看自己的，他比较喜爱自己的花儿，但是他不能说出来，只能把老师的花儿画在纸的反面，那是一朵红色的花，带着绿色的茎。 很快的，
3、小男孩学会了等，学会了看，学会了仿效老师，做相同的事。很快的，他不再制造自己的东西了。 一天，男孩全家人搬到了另一座城市，而小男孩转学到了其他学校。第一天上美术课，进来一位穿运动装的短发女老师，小男孩不怎么喜爱短头发的，由于妈妈的头发是长长的。老师微笑着对大家说：“今日，我们来画一幅你心里最美的图画。男孩想：“真好！他等着老师教他怎么做，但老师什么也没说，只是在教室里来回走。老师来到男孩身边，问：“你不想画吗？男孩答复：“我很喜爱啊！可您还没说画什么呢！老师笑着说：“你不画出来，老师怎么知道你心里最美的是什么呢？男孩又问：“那怎么画呀？“怎么画都可以。男孩惊异地问：“什么颜色都可以吗？老师又笑
4、笑：“假设每个人都画相同的图案，用一样的颜色，老师怎么区分谁的最棒，你们心里最美的又是什么呢？男孩欢快地说：“我知道了！他开头用粉红色、橙色、蓝色的蜡笔勾画出自己喜爱的花朵。末了，他还在花丛中画了一个穿运动服的短发女老师。 故事特殊简洁，在它的背后，我重新打量这份秀丽的事业 我们的美从何而来？不是秀丽的容颜，不是秀丽的外表，也不是秀丽的服饰，而是孩子的眼中，孩子的脑海里，孩子的内心深处对于老师的那一份评价。 “画家假设拿旁人的作品做自己的标准或典范，他画出来的画就没有什么价值，假设努力从自然事物中学习，他们就会得到很好的结果。 达芬奇 作为一名学校老师，一名初等教育工作者，我们更应当用孩子的眼睛来观看生活，用孩子的笔来表现生活，会敬重孩子的想法，那是一种教育的艺术。千万不要小看那种不经意的艺术，其实超群的老师往往在教学的过程之中给同学的不仅仅是一种技法的传授，更重要的应当是思维空间的开掘和想象力量、制造力量的培育。老师引导得如何，同学将来的进展就会怎样的，这一点已经毋庸置疑了。不具备开拓意识的老师是不行能培育出制造型的人才的，老师可以成就一个同学，也可以毁掉一个同学。因此，我们身上的担子实在不轻呀！
