1、课程思政方案及实施案例-大学物理 (1)方案课程思政方案及实施案例一、素质目标1. 通过本课程的学习，使学生对物理学的根本概念、根本原理、根本规律有比拟全面而系统的认识，了解各种运动形式之间的联系，并能灵活地加以运用。2. 使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力以及分析问题与解决问题的能力方面受到初步训练；使学生掌握根本物理规律；使学生对科学实验在物理学研究和开展中的作用有正确的认识。3. 通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观、科学素质和科学思维方法，帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义世界观。4. 为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要的物理学根底。二、课程内容
2、与要求序号教学任务课程内容及教学要求课程思政设计教学设计参考学时1绪论绪论矢量代数根底使学生明确学习本课程的目的；激发学生对物理课的兴趣；掌握矢量代数根底；通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；22静电场及其应用库仑定律静电力叠加原理掌握库仑定律,理解静电力叠加原理。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师
3、评判学生掌握知识的的正确性与程度；试验演示：云层放电人体带电静电试验电介质的极化 静电植绒电容器储能 位移电流电动势与水泵 类比 1电场强度掌握电场的概念、电场强度的定义,理解电场叠加原理的意义。掌握用点电荷电场的叠加方 法计算点电荷系和电荷连续分布的带电体的 电场分布。1高斯定理理解电场线、电通量的概念，掌握高斯定理。能熟练应用高斯定理计算求解有特定对称性 的电荷分布的电场，特别是均匀带电球面、 体、无限大平面、无限长直线、无限长圆柱 的电场分布。1电势理解静电场的保守性和环路定理,理解电势概念引入条件。掌握利用场强的线积分和利用电 势叠加原理求电势的两种方法。掌握电势能、 电势差、电场力的
4、功及相互关系。0.5电容器的电容理解电容的定义及其物理意义,掌握几种常见电容器的电容的计算方法。0.5静电场中的电介质了解电介质的极化现象及其微观机理;了解电介质中的高斯定理和各向同性电介质中 D 和E 的关系;能用高斯定理处理几种常见电容器填以各向同性电介质时的电场问题。0.53稳恒磁场及其应用磁场根本定理理解磁感应线、磁通量的概念，能计算磁通量；理解磁场的高斯定理,掌握安培环路定理，能应用安培环路定理计算某些具有特殊对称性电流分布的磁场分布。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学
5、生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；试验演示：螺旋线运动 加速器霍耳效应带电粒子运动洛伦兹力通电导线间力磁聚焦居里点实验1恒定电流磁场 磁感应强度 毕奥萨伐尔定律 理解电流、电流密度、电源、电动势的概念。掌握磁感应强度的概念,掌握毕奥萨伐尔定律并能应用该定律和磁场叠加原理计算简单情况下电流的磁场分布,特别是直线电流和圆 形电流的磁场分布;了解运动电荷所产生的磁场。2带电粒子在电场和磁场 中的运动掌握洛仑兹力、洛仑兹关系式，能够计算分析电荷在均匀磁场中的运动问题，了解霍尔效应 及几个应用实例。1磁场对电流的作用理解磁矩概念，掌握安培定律，能计算磁场对载流导线的作用力与对平面载流线圈
6、的磁力矩。1介质中的磁场了解磁介质的磁化现象与分类;了解磁场强度和磁介质中的安培环路定理;了解铁磁质的特 性。14电磁感应及其应用电磁感应定律掌握法拉第电磁感应定律和楞次定律，能用电磁感应定律求解感应电动势。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；试验演示：磁悬浮列车磁悬浮飞碟电磁跳环阻尼摆小型涡电流演示 电磁波传播演示1动生和感生电动 势理解动生电动势的起因,能计算动生电动势。1自感和互感理解麦克斯韦电磁场理论的两个根本假设，理解感生
7、电场与变化磁场的关系，了解位移电流与变化电场的关系，变化的电场与所产生的涡旋磁场的关系；能应用电磁感应定律求解感应电动势15气体动理论平衡态 状态参量 状态方程理解平衡态、状态参量、状态方程的概念；掌握理想气体状态方程，能熟练应用于气体有关 状态参量的计算。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；布朗运动仪试验演示：自由度动画花露水实验分子碰撞0.5压强和温度的统计意义理解理想气体的微观模型和统计假设,掌握压强和温度这两个宏观量的统计意
8、义和微观本 质，掌握理想气体压强公式和温度公式。0.5能量按自由度均分定理 理想气体的内能理解分子自由度，掌握能量均分定理和刚性理想气体分子平均平动动能、平均总动能、平均 总能量、理想气体内能的计算公式。0.5麦克斯韦速率分布律了解速率分布函数的概念;理解麦克斯韦分子速率分布函数和速率分布曲线的物理意义、理 解三种统计速率的意义，并掌握三种速率的计 算方法；了解玻尔兹曼分布率。0.56热力学根底热力学第一定律理解准静态过程的特点;掌握功、热量和内能的概念。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师
9、指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；试验演示：奥托循环冰箱工作原理斯特灵热机1理想气体的等值过程 绝热过程掌握热力学第一定律,能熟练地计算理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量、内能及 理想气体定体、定压摩尔热容。1循环过程 卡诺循环掌握循环过程的特征,能计算热机效率、致冷系数；掌握卡诺循环的特点，能熟练进行相关计算。0.5热力学第二定律理解热力学第二定律的两种表述。0.57机械振动简谐振动的运动学掌握简谐振动的特征和规律-动力学方程和振动表达式。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观教师讲授相关知识；教师动画
10、、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；试验演示：大摆角单摆弹簧振子单摆旋转矢量演示简谐振动 磁阻尼振动耦合摆球 纸片共振 桥坍塌振动合成演示1简谐振动的动力学掌握描述简谐振动特征的三个物理量的意义,能够用解析法、旋转矢量法求解描述简谐振动特征的物理量和振动表达式;能够从弹簧振子与单摆的初始运动状态求出振动表达式。1简谐振动的能量掌握简谐振动的能量特征。0.5同方向简谐振动的合成掌握同方向同频率的简谐振动的合成规律,能够计算合振动的振幅和初相。理解“拍和“拍 频的概念。0.5相互垂直的简谐振动的合成了解两个互相垂直、同频率简谐振动的合成规律和李萨如图形的形
11、成0.58机械波机械波的产生和传播理解机械波产生的条件、传播的方式；掌握描述波动的 3 个重要参量波长、周期频率、波速的物理意义、相互关系和由什么因素决定；理解与波的几何描述相关量波线、波面、波前波阵面等的意义。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；试验演示： 水波演示自由端反射汽车、火车、飞机实验 马赫锥蓝移、红移宇 宙与人片段 警察测速B 超仪0.5平面简谐波的波动表达 式掌握平面简谐波表达式的物理意义；掌握已给定某点的振动状态
12、或某时刻的波动图象建立表达式的方法，能根据波的表达式进行相关计 算，如某点的振动表达式,振动速度，某时刻的波形图象等。1波的能量和能量密度理解波的能量传播特点及能流、能流密度的概念。0.5波 的 基 本 特 征 反 射、折射、衍射和干预理解惠更斯原理和波的叠加原理;掌握波的相干条件及相长、相消干预的条件并进行有关计算。理解驻波的形成条件,能确定波腹和波节的位置;理解半波损失的概念。0.5多普勒效应了解多普勒效应。0.59波动光学光的相干性 光程 光程差双缝干预 薄膜干预理解单色光、复色光概念、普通光源发光的微观机制、光的相干条件和相干光的获得方法。理解光程与光程差的概念，掌握光程差与相位差的关
13、系和计算方法,明确在什么情况下反射光有半波损失,了解透镜不引起附加光程差的意义。通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。教师讲授相关知识；教师动画、案例演示；在教师指导下，学生独立分析；教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；演示：双缝干预解说条纹间距缝宽改变牛顿环 增透高反膜 的应用 平移斜劈板转动斜劈板迈克尔逊干预 仪 单缝衍射改变缝宽改变波长 分辨率的解说光栅缺级解说消光演示2光的衍射现象 惠更斯菲涅耳原理了解惠更斯菲涅耳原理以及它对光的衍射现象的定性解释。0.5单缝夫琅禾费衍射掌握单缝的夫琅禾费衍射图样的特点,能应用半波带法分析单缝衍射规律。0.5圆孔夫琅禾费衍射 光学仪器的分辨本领了解衍射对光学仪器分辨率的影响;了解 X 射 线的衍射现象。0.5光栅衍射理解光栅衍射条纹的特点及成因,掌握用光栅方程计算谱线位置,理解光栅光谱的缺级现 象。0.5光的偏振状态理解自然光、线偏振光和局部偏振光的概念。0.5反射和折射时光的偏振掌握布儒斯特定律及其应用。0.5机动0总计32三、实施案例工匠精神 “工匠精神是一种职业精神
