1、梅花魂 教学设计梅花魂教学设计教学目标：1认识“撩、眷两个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3根本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压的品格。教学重点：1理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。2了解课文“前后照应，首尾连贯的特点。教学难点：1体会外祖父对梅花品格的阐述。2体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。教学过程：一、谈话导入，板书课题同学们，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？不畏严寒，不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头，今天我们来学习梅花魂这篇课文。板书课题，解“魂。二、预习课文1读读课文，看看围绕梅花写了哪几
2、件事；想一想，“梅花魂中的“魂在本课中指什么。2画出最使你感动的语句，可在旁边写上一两句自己的感受。3把不懂的语句提出来跟大家研究。三、全班交流1课文写了5件事，外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。他对一幅墨梅图分外爱惜。他因不能回国而难过的哭了。在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。2理解语句1独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐代王维的诗，意思是我单独一个人在外地，每到过年的时候格外思念故土的亲人。2春草明年绿，王孙归不归。也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？3自在飞
3、花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好似夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好似心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。4“轻轻、慢慢。体会外祖父对墨梅图的爱惜5为什么“外祖父竟像小孩子一样，呜呜地哭起来了呢？这充分体现了他思念祖国的深情6愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服7自读15段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我带回国。四、有感情地朗读全文重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话 五、总结、扩展1读了这篇课文，你感受到了什么？2你怎样理解“梅花魂？本文为什么以“梅花魂为题。“梅花魂的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂为题点明中心附：板书设计7 梅花魂
