1、高校国防教育培育大学生民族和时代精神的实践与思考摘 要 民族和时代精神作为崇高精神的两个方面，相互联系、密不可分，它们是当代中国人民不断创造崭新业绩的力量源泉。高校在国防教育中，注重培育大学生的民族和时代精神，对于大学生的健康开展以及为实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的现实指导意义。关键词 国防教育 培育 大学生 民族和时代精神中图分类号：G641 文献标识码：A国防教育，是一个国家为了保卫主权、领土完整和平安抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。高校，是国防教育的主阵地。大学生，是中华民族优秀青年的代表，是稳固中国国防、抵御外敌入侵、保卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备
2、力量，是国家进行国防教育的主要对象。高校在国防教育中注重培育大学生的民族和时代精神，不仅是以爱国主义为核心的高校国防教育应该承担起的神圣职责，而且是高校保证大学生健康成长，为实现中华民族伟大复兴中国梦作奉献的时代开展所赋予的新任务。1深刻理解民族和时代精神开展的过程以及与国防教育的关系，有助于认清高校国防教育培育大学生民族和时代精神的重要性民族精神是一个民族赖以生存和开展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的开展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，是古往今来千千万万中国人发奋向
3、上、百折不挠的精神支柱，是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神动力。民族精神作为一个民族悠久历史的积淀和历代文明的结晶，其丰富的内涵已随着历史的开展不断得到充实和更新。进入改革开放的新时期，当代中国人民经过不断培育和结累，又形成了以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神。正是依靠这种精神，全国各族人民在中国共产党的领导下，战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了中国百年来开展最快最好的历史新时期。中华民族在漫长的开展进程中，之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，就是因为她在长期的实践中，根据时代和社会
4、的开展要求，先后形成了相互交融的民族和时代精神。包括：富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐等民族优良传统精神；井冈山、长征、延安、抗战和西柏坡等长期革命斗争精神；雷锋、大庆、“两弹一星等社会主义建设精神；创业、抗洪、抗击“非典、载人航天、青藏铁路、抗震和北京奥运等改革开放的创业精神。这些民族和时代精神，都是在不同的历史时期、特定的历史条件下形成的，它们是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力，具有鲜明的时代性。因此，在新的历史条件下，要实现中华民族的振兴开展，就必须把弘扬民族精神和时代精神结合、统一起来。2弄清大学生民
5、族和时代精神弱化、国防意识谈化等问题，有助于明确高校国防教育培育大学生民族和时代精神的紧迫性2.1经济全球化与文化多元化的国际背景，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神形成挑战经济全球化，是当今世界开展的一个重要趋势，带来的不仅仅是西方先进的科学技术，还有西方的价值观、政治理念和生活方式。如：全球化弱化国家意识，大肆宣扬“民族国家过时论、“国家主权过时论等。在这里大学生有可能由于受到西方文化的影响，产生一些唯外是新、唯新是奇、唯奇是美的倾向，漠视传统的中华民族精神和现代的时代精神，导致一局部大学生经受不住西方价值观、商业性和功利性文化的诱惑，国家与民族、民族与时代精神的意识淡化了，个别大学生
6、甚至对民族的前途与命运失去了信心。2.2互联网的普及和科技的进步，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神产生冲击网络时代的出现，引起了人们思想、生活和行为方式的显著变化，也深刻影响着大学生的成长。至今互联网正取代报纸、电视等传统媒体成为大学生获取信息的主要渠道。有资料说明，我国大专以上学历的青年网民占网民总数的86%。可见，大学生是网络的最主要受众主体之一。但互联网也诱发了大量的负面效应，互联网文化以西方意识形态为主导网络的虚拟性和隐蔽性，弱化了大学生的民族意识、民族和时代精神。同时，科技进步在推进社会开展，也对传统的民族国家主权观、民族文化和精神产生了重大的冲击，淡化着大学生的民族国家意识和
7、爱国主义观念。2.3社会体制变革带来社会矛盾的凸显，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神构成影响经过30多年的改革开放，我国经济、政治、文化等领域的体制发生了深刻的变化，引发了利益格局调整和社会的分化，产生了一系列复杂的社会问题，引起了这些过去被称为“天之骄子的大学生的重重困惑。还有由于社会转型的延续，导致某些领域、行业产生严重的消极腐败现象；由于新旧体制此消彼长还在延续，导致局部大学生家庭收入的锐减、社会地位的下降等，也在一定程度上削弱了大学生对国家、对民族的自信心、自尊心、自豪感。2.4传统观念和大学生自身素质的缺失，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神带来制约当代大学生，绝大局部都是
8、独生子。有的娇生惯养、怕苦怕累；有的深受“好铁不打钉、好人不当兵等不良传统观念的影响，不愿意报效国防；有的大学毕业生，由于毕业时暂时找不到理想的工作，即使入伍当兵了，也是通过曲线就业的方式应征入伍，其目的就是通过当兵，为将来找一分更好的工作，入伍的动机不纯；有的狭隘地认为，国防建设只是军队的事，与已无关；有的不能正确认识战争与和平的辩证关系，只看到相对和平的一面，看不到战争的根源仍然存在；有的对国防教育、民族与时代精神的培养认识不够积极，少局部学生对国防教育特别是军事训练存在抵触情绪。这些模糊认识和行为，不仅是高校国防教育的严重障碍，而且还会对国家振兴和社会进步带来不利影响。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
