1、教师节市优秀教师座谈会发言稿 尊敬的各位领导，尊敬的各位同行： 大家上午好。 首先，感谢市局领导的信任，给我这个时机，同时，很快乐和大家交流关于教育教学的一些问题。因为我所负责的话题非常大，而我本人又只是一名一线教师，所以只能从我个人的眼界出发谈一己之见，言语不周处望各位原谅。 我谈的话题是。当前的教学体制、教育方式、教育改革等方面成果、经验及存在的问题及看法。 我的题目是。于夹缝中求生存，于潮头处求开展。 所谓夹缝，是我对当前教育环境及教育开展现状的忧虑，所谓潮头，指我们面临的机遇与挑战，表达我的信念。 下面我从三个方面来谈。一是对于当前中国教育体制的看法，二是对教育方式的感受，三是关于教育
2、改革的体会与反思。 一对当前教育体制的看法。 提到中国教育体制，相信大家可以从各种渠道看到很多负面的反映，在一定程度上中国教育体制被认为不改不行。谨举三例： 一是近些年的学生出国热，且出国人口低龄化。在出国大军中有大量的初高中留学生，尽管他们出国的动机各不相同，可在客观上显现出对中国现行教育体制的一种否认。 二是一些人有意识地逃离学校教育。这种逃离不是因为经济原因而辍学，是对学校教育和中国教育体制的一种对抗。比方童话大王郑渊洁就把自己的儿子带回家，自己专门为儿子开个私塾教育他，如今郑亚旗已经长大成人，正在开创自己的事业。 三是x202x年清华美术学院的博士生导师陈丹青愤然辞职。不是为人情，不是
3、为待遇，不是为学校，是为中国培养选拔人才的教育体制，他不能容忍美术招生过程中政治第一，外语第二，美术专业第三的顺序下无数艺术气质、修养、专业成绩俱佳的学生与他无缘这个事实。 也许，这些是个案，但是个案的出现也许带来更多的个案，直至由点及面。 在网络中，在其他一些媒体或信息渠道，我们也经常会看到听到对现行教育体制否认的呼声。有一种印象，似乎现行教育体制不仅仅要改，而是豪无存在价值可言。对此，我以为太过绝对，以偏概全。 其一，目前中国农村、偏远或贫困地区，还有很多适龄儿童或青年对求学有着强烈的渴望，目前的体制还是在尽最大可能满足这些愿望和需求。 其二，现行人才培养选拔机制还是目前不可替代的，我们没有更好的完全不同的体制去替代它。 第2页 共2页
