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2023年浅析立体书的设计种类与发展.doc

上传人:sc****y 文档编号:1583274 上传时间:2023-04-21 格式:DOC 页数:3 大小:11.50KB
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资源描述

1、浅析立体书的设计种类与发展浅析立体书的设计种类与发展 【摘要】本文主要探讨立体书的设计种类与发展趋势,以不同立体书的设计为样本,分析各位专家学者对立体书的分类研究并进一步做内容阐释,试图探讨不同立体书的多元互动设计,是否可增进儿童之视觉经验,进而启发其想象力与创造力。【关键词】立体书;设计种类;发展 十六世纪,西方医学界就大量利用立体书原理,编制解剖学教科书,对人体器官清楚地描绘。也有用立体书的概念制作园艺教学用书,表现花园景观的层次及三度空间概念。这时期只有少数民族和圣经教学有关的儿童立体书。十八世纪开始,立体书设计才艺儿童为主。1765 年由英国伦敦 R.S 书店所发行的趣味书是立体书的先

2、锋。当时,人们对机械组装与运转相当着迷,故将机械原理特殊的喜好,密切的反映在立体书的设计上。尤其是在英国,可以说是在此艺术领域的开路先锋,当时以英国 Dean 出版社和 Rafael.Tack 出版社最为著名。十八世纪中叶的立体书以折页的形式出现,接着是以拉动小纸片来改变平面图书的变景效果,可以交替产生两种场景变化,但基本上这些都还是二度空间形式的可动书。直至十九世纪中叶,才有真正能在书页上自动跳出的三维空间设计。当时英国与德国为制造立体书的两大主要中心,知名的印刷商有很多。十九世纪为立体书的黄金时代,尤其是在十九世纪末,在印刷术发展的推波助澜下,儿童立体书大量出现,成为欧洲贵族和美国有钱人家

3、子弟的专利享受。然而好景不长,因为制作困难、印刷费用不断上涨,以及儿童书市场低价走向的特性等因素,加上第一次世界大战爆发,终止了主要立体书生产国-德国的发展,立体书市场在战后呈现出停滞状态。到二次世界大战后的五六十年代,捷克才又开始输出许多新奇的立体书,使得立体书才再度受到大家的关注。而华伦亨特堪称 20 世纪晚期最伟大的立体书企业家,60 年代,亨特首先将立体书的概念推销给厂商,作为广告宣传与促销赠品,以一本小小的谜语立体书与通用食品广告相结合,消费者只要剪下两个咖啡盒截角,附上一美元寄回,就能獲得这本小书。短短一年间,这本谜语立体书卖出二十多万册,为亨特奠定了从事立体书工作的基础。三十多年

4、来,亨特成立的立体书公司-互视,除了将立体书概念推广到杂志广告夹页。娱乐书方面,最主要的市场仍在儿童教育娱乐方面,此类书籍也在立体书市场独占鳌头。当书本以插画为主要视觉语言,文字仅占部分内容或辅助插画的地位时,我们称为图画书,日本称为绘本。狭义的立体书专指翻开书页时,可在书面上自行跳出三度空间造型的书,但不包括运用掀页、拉动。旋转等方式在平面图形上改变效果的可动书。基本上泛指翻阅时可与读者产生互动的书,也可称之为互动书。张世宗将立体书形式分为平面化与立体化两种形式,平面变化也就是纸工的变化和动作大都在书页平面上,可分为翻页类、折页类、纸偶类、洞孔类、拉动类、变景类等六种,立体变化为纸工的变化和

5、动作,突破书页平面阅读的限制,可分为拉立类、层景类、跳立类、景观类、展景类、布景类等六种。另外国外立体书网站也有将立体书大致分为十二种类型的。此外,叶青华也根据立体书制作类型的不同,分为九大类:1.翻翻书:透过局部翻开的设计,让孩子发现躲藏在书面下的另一个东西,类似躲猫猫式的搜寻与观察游戏。2.组合变形:逻辑思考与组合能力的灵活运用,是组合变形类游戏书的主要诉求。在制作上,将书分割成上、下两段,或上、中、下三段,让儿童可以自由的排列组合。3.洞洞书:常用来作为学龄前期儿童绘本的表现形式,书页中有挖洞设计,透过手指和眼睛,能增加儿童手指精细动作的发展,小朋友们可以进一步探索书中真实的奥妙。4.拉

6、拉书:以推拉式制作的游戏书,在使用上需注意拉扯的力道,故适合四五岁儿童的学习阅读。5.造型书:书能组合成实物般的立体造型,合起来是一本书,摊开组合,则成为一件玩具店等。4.立体剧场:具有完整的立体空间感及舞台场景效果,常被用作表现音乐剧或童话故事的主题。不论是环形或立体式的舞台设计,均有助于场景的串联,让孩子可以轻易地演说故事。7.立体书:立体书的制作手法,立体效果最为强烈,让立体造型在书本一张一合中鲜活跳动,带来翻页的高潮。8.视觉诡计:利用视错觉原理设计的作品,往往带给读者极炫的视觉震撼,如曾流行一时的 3D 话题。错觉的效果被用于书上,已经很长时间了。目前的书籍有时会使用镜子、双凸透镜嵌

7、板、荧光油墨等工具来增加深度和移动的错视感。9.立体透视:以塑胶片印刷的立体透视游戏书,试图以透明片的穿透性以及层叠效果,表现平面所无法表达出的层次感,也打破立体书必须以三维空间展开的制作限制。立体书结合故事情节及立体结构,展现出极为丰富的多元性和变化性,虽然目前仍然归在书本的范围,但事实上已不再局限于传统书籍的形式,而呈现出结合书本与玩具两种属性的游戏书形式。其特性在于提供另一超越原本平面图像的立体化空间,有助于读者在阅读的同时,能以多元的视点进行探寻与探索,让儿童感受到视觉、触觉等知觉上的刺激,进一步丰富其想象力或创造力。此外,有关儿童图画书的研究,近年来有增多的趋势,但大多仍着重在图画书插画探讨与教学应用方面,而有关立体书的设计,特别是针对创造力方面之探讨却较为缺乏。本文主要探讨立体书的设计种类与发展趋势,以不同设计的立体书为样本,分析各位专家的分类研究并进一步做内容阐释,试图探讨不同立体书的多元互动设计,是否可增进儿童之视觉经验,进而启发其想象力与创造力。作者简介:孙晓斌,山东工艺美术学院研究生,视觉传达设计专业。endprint

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