1、中青年教师帮扶方案-教师帮扶学生工作方案中青年教师帮扶方案I教师帮扶学生工作计划杨河小学中、青年教师帮扶方案为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带 作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台 促进教师互相学习气氛形成 ，帮助其他教师提高业务能力， 尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、 健康开展，我校实行中、青年教师互帮互学、互相帮扶的方 法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、 帮扶形式采取“共同研究，集体帮助的形式，互帮互学、取长 补短、互相帮扶。二、 帮扶目标1、 引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验 的教师，树立热爱教育、热爱学校、热
2、爱学生的思想，确立 为教育事业奋斗终身的远大志向。2、 引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪 的良好意识和习惯。3、 引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。4、 引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的 同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升 师德、师品、师艺。三、 帮扶小组第一组：郭轶财 关百稳 逯丽雪 王鹏飞；第二组：高 浩浩陈德文关雪；第三组：李强李转转李锦霞朱顺顺； 第四组：薛丹 朱瑞瑞 程漠 杨兴娟；第五组：杨爱民 马 艳红席娥娥罗瑞丽孙敏四、 帮扶双方职责指导教师职责1、 全面关心被指导教师的开展，带思想
3、、带作风、带 业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发 扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、 全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度， 每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的 问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。3、 指导教师要本着对学校开展负责、对有待提高的教师的开展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要 求，认真做好全面的指导和催促工作。4、 指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的 教学工作方案，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类 公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法， 不断提高教学教育水平5、 指导教
4、师做好示范和引路的作用。如制订学期教学方案、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、 学科辅导等。6、 了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求， 尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。被指导教师职责1、 明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚 心听取指导教师的意见，不定期向指导教师交流学习情况、 工作体会和教学感悟。2、 认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文 章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、 记录身边的故事，积累自己的教学感受。3、 努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对 比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并 逐步形成自己的教学风格课后4、 结合学校听课制度，每周完成听课至少 1节， 虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实 施。课后5、 熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师 的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务 导师的指导下，对此有初步的了解。第二学期能有自己的独 到之处。7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业 务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师 请教，并在工作笔记上详细记录。
