1、教务处范文之教务处工作方案三 加强教学治理 夯实根底 努力提高教学质量学年第二学期实小教务处工作方案一、指导思想： 全面贯彻党的十七大会议精神，接着以深化课程改革实验为契机，在校长室的领导下，转变观念，强化效劳认识、创新认识。严格执行江苏省中小学治理标准，全面施行素养教育，认真落实苏州市“三项规定，贯彻苏州市关于深化素养教育，加强“六认真工作，实在提高教学质量的意见，围绕学校中心工作，努力提高教学质量，为创立优质品牌实小而努力工作。二、主要工作目的： 1、严格贯彻执行江苏省中小学治理标准，全面落实苏州市“三项规定，加强对教学“六认真的治理指导，注重日常治理、过程治理，使治理标准化、科学化，并向
2、“精致化开展。 2、加强师资队伍建立，实在抓好学科带头人、青年骨干老师队伍的长效治理。3、接着关注课堂，以“有效学习为主题，开展教学研究活动，努力提高各学科的教学质量。各考察学科及格率达100%，语数外考试学科及格率确保99.5%，力争100%，优秀率要确保55%，力争60%。入学率、稳固率、毕业率均要达100%。4、进展双语教育实验，努力争创苏州市双语教育示范学校。5、加强校本课程的建立，着力打造黄桥实小教育的特色。三、详细工作要求： (一)开展校本教研，提高教研实效 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要接着深化学习，转变观念，立足课堂，通过多层次、多方式的校本研究，探
3、究教学规律，构建有效的课堂教学方式，实现高质量与有效性的统一。 1、“名师引路，引领研究。为了防止校本教研在同一水平线上重复，本学期学校将制造条件邀请名师来校献课、作课改讲座，进展互动式的课改引领。从理论的高度、实践的角度，为老师指明课改的方向。“借力登高，登高而望远，通过专家们多方式的引领，让老师逐步实现视域的拓宽、理念的刷新、行为的改变。 2.、“一课三议“同课题研讨深化开展。各教研组要及早制定方案，每个课题组每学期至少安排4次活动，活动实行教研组长、课题组长负责制，活动要做到四性、五定、六有。真正做到“人人参与、人人考虑、人人发言、人人受益。活动记录应认真详细。 3、接着抓好以提升青年老
4、师学科才能为主的根本功训练活动。结合校“过三关，创三杯活动开展命题、备课、说课、上课等竞赛。4、接着实行“送教下乡。一方面，实小学科带头人接着赴泗洪上支教课；另一方面，认真搞好实小学科带头人及骨干老师公开教学活动，并到分校、张庄上课，“送经上门。骨干老师要精心预备“支教课、“示教课、“送经课，要上出特色，作出示范。 5、聚焦案例，抓实反思。各年级组可对老师课堂的每一个环节、教学行为、学生课堂上的答复等教学细节进展聚焦、点评。以小见大，反思课堂教学。本学期，语文、数学、英语教研组可开展相应的评比。 （二）加强师资队伍建立，促进老师专业化成长 老师是学校开展的关键。我们要努力探究老师成长的规律，采
5、取相应的培植措施，着力造就一支德高业精的可持续开展的老师群体。 1.加强骨干老师队伍建立。一方面，已评上区、市级骨干的老师要一着不松，做到“ 四个争先：论文发表争先、公开教学争先、竞赛获奖争先、教育质量争先，争取获得高一级骨干老师称号；另一方面要接着壮大骨干老师队伍。通过“跨校结对、定员培养等举措，提高青年老师素养，力争在近两年内（包括分校、张庄）有多名老师成为区市学科（学术）带头人、教学能手、教坛新秀，使全辅导区骨干老师占全体老师总数的40%以上。 2.加强青年老师队伍建立。加快青年老师培养步伐，促使青年老师尽快成才。一是开展师徒结对活动。师傅在思想上、业务上认真指导，缩短徒弟的“探究期，并
6、填好记载手册。师傅一直要关注活动的全过程，协助指导备课、上课，促使徒弟的业务才能不断提高。二是开展区市级骨干老师示教、支教活动，用先进的课程理念引导青年老师的成长。三是开展校本培训。通过开展根本功培训、新课程培训等举措，提高青年老师业务水平。四是参与好区级、市级各类评课选优活动，促使青年老师练就过硬的教学本领。 3. 加强师德师风建立。完善师德师风建立长效机制，严格执行中小学老师职业道德标准。引导老师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德，培育老师的学术魅力和人格魅力。（三）、标准教学常规，强化教学治理，全面提高教学质量 标准有效的精细化治理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。只有从治理的细
7、节做起，施行精细治理，才会获得教育的高效。在工作中必须结实树立新课程背景下的教学常规观，全面落实教学工作“十字方针：即研读教材要“深，设计教学要“浅，作业要“精，教学要“活，手段要“新，活动要“勤，考核要“严，辅导要“细，负担要“轻，质量要“高。 1、严格执行课程方案 坚持依法执教，严格执行课程方案，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教务处的课表一致。调整落实好课外活动课程，做到“五定、“五有；全面落实好综合实践活动课程。 2、加强学科备课治理 开展并完善集体备课制度。加强集体讨论，研究教材、教法、学法、教学思路，构成的教案要联络本人所教班级学生的现状，表达本人的教学专
8、长风格，凸现“以学定教的备课主旨，从“以教为中心转变为“以学为中心，博采众长，务实创新，充分表达本人的制造性劳动。集体备课必须是多位老师在深化研究教材的根底上，充分研讨构成的教学方案，而绝非一人考虑的结果。绝不能将集体备课演化为“一人备课，复印教案 ，大家使用。各教研组要从实际出发，做到“三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求同年级同学科的老师每周至少保证有1小时的时间进展集体备课。课堂教学完毕后要认真审视本人的教学行为，从理论和实践两方面进展反思，提高教后反思的质量。倡导写有用教案、创新教案和个性教案。 3、坚持“六认真“四有效 本学期，区教育
9、体育局接着要不定时地对50%的小学进展教学治理、课堂教学的调研。教务处将加大对实小办公室和分校、张庄“六认真检查的力度和密度，力求“真、“实、“效，即反映真实咨询题，坚持实事求是，到达促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓舞，加强工作的针对性和实效性。推行以教研组及办公室为单位的分层治理方式，每月教研组长和办公室主任要对本组（室）内老师的“六认真工作情况进展单项检查或通过老师互查等方式，及时觉察咨询题、提出改良意见，并催促老师做好整改工作，做好情况记载。同时，教务处还将不定期对老师的教学“六认真工作情况进展检查，结合各次检查情况，学期期末对每位老师的“六认真工作进展考核。老
10、师除了做到上述“六认真，还要做到“四有效，即：第一、有效备课。除集体备课外，个人电子备课倡导“二次备课，强调片断细节修正，设计有效作业，使教案适宜本班学生实际，表达集体智慧与个人风格的交融。第二、有效上课。老师上课要有强烈的目的认识、质量认识、效益认识，每一句话都要力求有用，每一个提咨询都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。老师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要、“三互：即目的要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课
11、内外互延。确保学生实现“三有：课课有得、课课有思、课课有悟。第三、有效听课。要求每位老师每学期听课不少于20节，教研组长听课不少于25节，新上岗老师不少于30节，教务处人员“推门听课每周不少于1-2节，每学期听课不少于40节。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要按规定操纵学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，表达根底性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以教研室作业标准为根据，突出强调作文修正不过周，其它学科修正不过日。在习作教学方面，二年级加强说话、写话训练，每周可练笔一次，认真批阅；三至六年级倡导写日记，每学期完成大作文不少于
12、教材习作篇数，并完成相应数量的小作文；及时、认真评改，加强修正效果。作业必须坚持“四必：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。学期完毕前，学生的全部作业本（特别是作文本）由教务处检查评比。 4、加强教学质量监控 进一步改良调研方式，提高调研效益。一是深化课堂，加强课堂教学的研究，实在提高课堂教学效率。在教研组长的带着下，围绕有效课堂进展积极探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课、课前预备、课后测试等方式，理解教学成效，并从中总结经历和寻找咨询题；三是抓细单元测试和局部年级的月考、月查工作。语、数、英教研组长要及时把质量分析表上交，教务处将对局部年级学科教学质量进展调研，并
13、注重分析、反响、改良。 5、注重“培优“补差 在实在做好减负工作的前提下，认真加强“培优“补差工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要注重“培优，即在优等生中选好苗子，进展提高训练，让他们“跳一跳摘到果子。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重于“探究与应用方面，英语老师可着重于“运用方面。老师还应特别注重“补差，建立“学困生转化档案、摸清致差缘故，因人而异、对症下药。对“学困生多鼓舞、少批判，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率到达目的要求。同时，教务处加大调研力度，及时理解各学科存在的咨询题，对薄弱年级、学科接着采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （四）各门学科
14、工作重点 ： 1、语文：夯实根底 扩大阅读 着力于语言实践 语文教学要牢牢抓住听话、识字、写字、阅读、写作、口语交际、适应等方面，着重培养学生的语文实践才能。实在提高优秀率，减少生与生、班与班之间的差距，注重整体提高。中高年级加强作文辅导及修正，使学生能写出详细明确、文从字顺的佳文。本学期，要加强“读和“背。“读：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书，营建浓重的读书环境，制订各年级课外阅读指导方案，科学合理地安排读书时间，评价读书情况，构建书香班级，书香校园。让学生养成自觉读书的适应。“背：接着开展古诗及经典名篇诵读活动，记载好采蜜集、成长手册。 2、数学力求“扎实、“灵敏 认真学习课程标准
15、，立足课堂教学实践，围绕构建有效的课堂教学这一主题，扎扎实实开展教学和教研活动，努力提高教学质量。课堂教学思想要趋于以学生为本，才能为中心，过程上趋于开放和灵敏；组织方式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展。除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的提高，探究才能、创新才能的开展。关注学生学习数学的兴趣、决心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口。让学生在数学学习活动中接受“数学文化的熏陶。并施行好金牌行动方案。 3、英语务实重“运用 英语教学注重听说读写才能的全面培养。在小学阶段要留意提高学生英语会话才能，力避纸上谈兵，注重研究学生学习英语的心理状态，采纳多种手段、多种方法激活学生兴趣，加强教学目的认识，强化全面丰收的质量观。倡导听说领先的同时牢记读写的才能培养，分层次，分阶段打好扎实根底，要求灵敏运用，不拘于外表的方式，活学活用。英语老师平时工作要“务实，详细表达在备课要实，要针对详细的学生。教学方式要实，要能产生预期的教学效果。教学练习要实，要能真正对课堂教学起到辅助和提升的作用。详细要求：注重提高学生英语对话才能，创设对话情境，使人人都有表现欲望。开展方式多样的英语学科活动，注重中西文化交融。注重质量的平衡开展，缩小
