1、幼儿园老师须知一、一日流程二、幼儿园惯例惯例一个班的惯例好弗成，单刀直入关联到幼儿的生长跟老师构造一日幼儿园运动的品质。惯例不树破好，幼儿无奈构成优秀的习惯，老师也在构造各环节幼儿园运动中要疏散肉体假定去保持次序而障碍幼儿园运动的品质,因而，惯例培育是教导进程中弗成忽略的一局部。起首，咱们先来了解一下惯例的内容及意思。惯例是幼儿园一日生涯的种种幼儿园运动中应当恪守的全然举措规那么的意思。它关于班级畸形的保教次序及幼儿开展自身都有着极为要紧一、惯例培育详细包含三方面的含意1.恪守种种幼儿园运动跟苏息的时辰及次序的规那么；规那么；3.恪守幼儿的普通举措标准的规那么。二、惯例培育中发扬着三种沾染2.
2、恪守一日生涯各环节详细轨制的1.惯例帮助幼儿习惯幼儿园情况。2.帮助幼儿进修在团体中生涯。3.保持班级幼儿园活动的次序。三、一日惯例中包含哪些内容及央求每一位老师应当汇公平地构造好一日惯例幼儿园运动，一日惯例幼儿园运动包含：晨间及离园幼儿园运动；生涯幼儿园运动；户外幼儿园运动及自在幼儿园运动；游戏及地区幼儿园运动。教导幼儿园运动；上面的各个环节全然上对幼儿的央求跟老师应当做的（即应知应会）晨间幼儿园运动及入园幼儿园运动对幼儿的央求1）穿着划一,欢乐来园,承受晨检,2）有规那么地向老师、小冤家咨询好，向家长说再会3）将外套、帽子等叠划一，放在硬朗地点（划一、层次的生涯是温馨的，因而咱们从小就要培
3、养小孩好习惯，重视在一日幼儿园运动中培育幼儿的好习惯，提高惯例幼儿园运动的教导性）4）进展复杂苏息：会搬本人的椅子（小班）5）在实现本人的情况的根底上能够树破值日生轨制，培育小孩为团体效能的见地。（大年夜班）老师应做的：1）.晚下去课堂第一件情况确实是做好室表里干净义务及室内透风，保持气氛新颖，能无效防止幼儿疾病的发作。与户外保持气氛对流，2）晨间反省：看小孩的躯体情况，不美不雅看心情等。（有助于一天的幼儿园运动更好地开展。3）.提示幼儿做复杂苏息，要让幼儿在苏息之后觉得苏息特不但荣。能够运用早操之后的晨间谈话时辰对参加苏息的小冤家的举措加一确信跟惩罚，幼儿需要丢掉丢掉落老师的存眷。4）.构造
4、晨间游戏幼儿园运动。老师参加跟小孩一同玩晨间幼儿园运动，特不需要留意小孩的平安！构造幼儿早操(冬天破例),肉体饱满与幼儿共同锤炼。老师需要一个好的肉风景貌，老师的树模能激发幼儿模拟兴味，另一位老师在前面个不指点及构造幼儿园治理。）对幼儿的央求1）听从老师央求踊跃参加幼儿园运动2）坐姿天然正直，会搬椅子，学会准确的姿态最平安跟省力的搬椅子，清晰风险的搬椅子方法，如扛在头顶放下椅子时会砸着其余小冤家，腿步。钩住椅背前面更随意碰撞其余幼儿的3）进修准确看书姿态4）举手谈话,不插嘴,不起诉（养成谛听的习惯特没关联，包含听老师讲跟听过失谈话）5）谈话、走路、拿东西三轻老师应做的：1）做好幼儿园运动前预备
5、(包含幼儿园运动内容、园地布置、资料构造教导幼儿园运动)2）以游戏方法惹起幼儿兴味3）选材契合本班幼儿年纪特点,容量恰当4）为幼儿供应较充分的入手动脑动口的时机5）团体幼儿园运动与小组幼儿园运动联合6）留意卫生保健央求,使幼儿相互障碍7）做好功课预备,可指点值日生帮助效劳三、生果、饮水、对幼儿的央求入厕、盥洗1）便后洗手，教幼儿准确的洗手方法。2）需要时能随时入厕3）给小孩的水杯做暗记，用本人的水杯定时喝水。将水杯放在硬朗位置（标志）4）幼儿园运动或口渴时随时喝水5）本人接水排队不拥堵，喝水的地点常会构成拥堵，以致打翻水杯，咱们要构造幼儿有次序的排队喝水。6）不白费水7）宁静吃完生果，不乱扔，
6、不白费。老师应做的：1）提示幼儿入厕2）赞成幼儿按需要随时巨细便3）提示幼儿便后洗手4）指点提示幼儿用本人的水杯接水，不白费5）反省幼儿饮水6）耽误消毒水杯，每人一杯7）随时预备温水,供幼儿饮用游戏及地区幼儿园运动对幼儿的央求1）心情欢乐,能踊跃参加团体游戏,又能自选游戏幼儿园运动2）恪守游戏规那么3）会准确运用玩具,能保护玩具,进修拾掇玩具4）与过失之间敌对来往5）遇事能踊跃思索,进修本人处理咨询题,进修处理相互关联的咨询题6）进修自理自律,如能依冷热增减衣服,不离团体,进修自我防范,不做风险举措老师应做的：1）构造户外幼儿园运动及室内游戏2）事后做好幼儿园运动预备,可构造指点中大年夜班幼儿
7、帮助预备3）保障充分的游戏幼儿园运动时辰,留意卫生平安,并进展照应的教导4)户外幼儿园运动前提示幼儿入厕,并反省着装5)尊敬幼儿志愿,开展游戏幼儿园运动6)帮助做好幼儿园运动预备7)共同户外幼儿园运动,帮助指点游戏9)留意不美不雅看幼儿,参加幼儿游戏,踊跃指点11)操纵幼儿园运动量12)指点幼儿评估游戏8)留意对体弱儿童的个不照料10)激发幼儿共同游戏1.进餐对幼儿的央求1）仔细洗手,方法准确，能排队轮番不拥堵，不玩水3）准确运用餐具，幼儿小孩年纪小，举措突然，经常会发作不测。5）餐后本人轻放餐具,擦嘴漱口,空费用水2）宁静进餐,坐姿优秀4）文化进餐，不挑食，不剩饭白费。老师应做的：1)构造指
8、点幼儿洗手,提示准确次序方法，老师需追随不美不雅看幼儿洗手，由于小孩最喜爱水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄湿润特不随意抱病。2)让幼儿随洗随吃,提示准确姿态3)留意照料个不幼儿，特不体弱跟病儿。4)制造欢乐宁静的进餐气氛,餐前、餐中不处理咨询题，免得障碍幼儿的心情。5)向幼儿引见饭菜，激发食欲，饭前激发食欲确实能让幼儿欢乐进餐。6)依照幼儿饭量随时添饭，不催食7)餐后布置轻松宁静的幼儿园运动,如室内游戏（阴雨天）、漫步。这时老师要将特不调皮的小孩拉在本人一周围，带小孩到课堂不处到处逛逛，熟习幼儿园每个地点，在上下楼梯的时分提示他们靠右走。了解小孩促进师生情。8)饭后是一个轻松自在的时辰，老师能
9、够与幼儿个不谈话等，以9)拾掇餐具、餐桌，清算空中、卫生消毒等。午睡对幼儿的央求1）只需开场的时分央求幼儿进入午睡室就保持宁静，当前小孩都能进入睡房就会构成前提反射，保持宁静。2）按次序脱衣叠好，鞋放在硬朗位置带小玩物上床（！）4）养成优秀睡姿与习惯，定时起床3）铺好被子,宁静入睡，不，准确穿衣穿鞋（小肚子不露在不处）进修拾掇床铺被（中大年夜班幼儿）5）承受午检6）幼儿入厕三、平安从我做起（平安大年夜于天）（一）老师做到1、保持天天晨检。保障幼儿不带风险物品入园，假定有要发出。严格幼儿平安轨制，防范烫伤、内伤、药物中毒，防范异物进动听、鼻及气管，防范幼儿走丢掉。2、保障课堂的透风、干净，保障区
10、角资料的平安、卫生，活期消毒玩具。3、实时防范沾抱病的发作，保障一人一巾一杯。4、严格誊写交代班记载，实时盘点人数跟物品与交班老师交代清晰。5、幼儿午睡时反省能否有风险物品，巡查幼儿能否有不良的就寝习惯，如蒙头并实时改正。6、户外幼儿园运动时,老师仔细反省幼儿园运动园地的平安性，实时清扫不平安要素，确保幼儿平安，幼儿园运动后不不记得幼儿物品。7、培育幼儿的自我保护才干,与家长亲热共同,增强防范见地,让幼儿在有平安见地的基础上,不时提示本人或不人留意平安.8、严格履行幼儿园接送规章轨制。把小孩交到其怙恃的手中。有专门情况须拿来接人字条或无效证件。9、上下午班老师离园时在班内遍地反省，如：水、电、
11、门、窗及珍贵物品要入库。10、老师在义务中做到时辰高度警觉的眼睛就到哪.,把平安放在首位,眼睛不分开幼儿,小孩到哪,老师（二）在幼儿方面做到：1在增强惯例方面,做到有条有理,央求幼儿盲目标排队洗手.喝水.小便等.2确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3幼儿清晰不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。清晰得不克不及随意分开大年夜人或团体。4幼儿清晰不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、免得受伤。5户外幼儿园运动玩大年夜型玩具时,不推不济,幼儿相互监视,拿东西时相互帮助.保障幼儿平安.6清晰不克不及碰电插座等电器，玩铰剪时留意平安，清晰准确的运用铰剪。7清晰不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不克不及把
12、异物放到嘴里。种种幼儿园运动将在在幼儿园一日生涯、教导幼儿园教学幼儿园运动、游戏的各个环节中天然地进展，经过方法多样的幼儿园运动帮助幼儿清晰得自我保护的复杂常识跟方法，才干真正保障幼儿的平安。一、培育幼儿优秀的举措习惯。1、在课室里不推、不挤、不乱跑。2、运用准确的坐姿，做功课时，不克不及拿笔尖、铰剪对着小冤家，免得刺伤。3、午睡时，上床的小冤家不克不及把头、手探出来。4、向幼儿引见保护眼睛、牙齿、躯体的普通常识。二、让幼儿了解平安的要紧性。1、早下去园反省幼儿能否带稳固或锐利的东西。2、教导幼儿不摸电线、电开关，不乱动电器。3、要幼儿清晰得不吃生疏人给的东西，不克不及跟生疏人走。4、教导幼儿
13、什么是风险物品、情况，清晰得阔不风险物品、情况。5、教导幼儿存在全然的平安常识，平安见地，了解一些援救常识跟方法。三、教导幼儿不去风险的地点。1、不攀登阳台，不单独到玩水的地点。2、教导幼儿恪守交通规那么，不在马路边游玩、打闹。3、外出幼儿园运动前确信要点清幼儿人数，向幼儿提出央求，不要去老师限制范畴以外的地点玩。四、为幼儿供应温馨、平安的情况。1、硬朗药品放置的地点，幼儿用药要作好幼儿姓名、药品称号、服用剂量、服用时辰、服用次数等记载。2、幼儿园运动室跟洗手间要保持干净、亮堂、透气。3、留意反省教玩具、桌椅，有破坏的要实时维修，一面发作不测。4、废料接纳时，提示幼儿把废料干净后再拿回幼儿园，
14、免得把细菌带入幼儿园。五、幼儿园家长义务的技艺与战略一老师要了解家长，居心树破故土交换的根底。家长都特不爱本人的小孩，对小孩的以后充溢了向往，置信他的小孩会越来越无能。由于（有有爱，即便小孩长得丑，他也以为特不得意。小孩生长进程中的一丁点儿提高，都市被爱心倍加的家长有限增加那是小孩越来越聪明的表示。时也难免会把小孩的缺陷掩饰丢掉落）。家长的希冀在起着丑化小孩的沾染家长与不人交换的一个永久话题确实是小孩，同时特不爱把小孩的长处、得意之处向不人玄耀。可见，小孩的长处才是老师与家长交换的根底。老师要擅长树破那个交换根底，与家长交换的时分把他小孩的长处要向家长那样从内心深处理信他的小孩会越来越无能。（
15、那怕是一点点）增加了说，缺陷要少说，即便说了也要说明置信（起主要本人置信，其次让小孩置信、让家长置信）小孩确信会改丢掉落缺陷的。如此家长才随意接纳老师的建议或见地。二要依照差异群体的小孩家长义务的的难易水平，有针对性地多进展一样。家长义务难度与小孩开展成正相干。小孩开展双方面、提高快、才干强，家长满意水平高，这类小孩家长普通都有较好的团体素养、知书达理、以家长义务天然好做；反之，难矣。一类是小孩聪明勤学、又清晰事，身作那么，其小孩易于教导，小孩提高天然快，是不费吹灰之力；家长满意度就高，这类小孩的家长义务能够说第二类小孩是聪明淘气，进修上不费力、一学就会，也特不得意但不太违法那么，经常出错误，常被叫到老师跟前挨批，但小孩能够感遭到
