1、天道酬勤多管齐下，传承家乡文化摘 要：让孩子从小了解和掌握自己家乡的历史和文化，实际感受家乡文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感，从而更好的将我们的乡土文化传承下去。关键词：幼儿 家乡文化 引导 激发 热爱中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578202311-0220-01张家港凤凰镇有着深厚的历史文化底蕴。有众多的名胜古迹等物质文化遗产，也有非物质文化遗产。如：南朝四百八十寺之一的永庆寺、梁朝太子手植的红豆树、江南风情的恬庄古街等名胜古迹，还有民间艺术获国家非物质文化遗产称号的河阳山歌、杰出人物施耐庵的传说但是由于社会的开展，农村城市化的加快，对乡土文化的
2、瓦解，都存在不同程度的危害，因此，保护和传承是当务之急。幼儿园纲要指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和开展。激发幼儿爱家乡的情感。这是新纲要对我们提出的要求。那如何引导幼儿将我们家乡的自然资源、民俗文化带入学习、生活中，激发他们热爱祖国，热爱家乡，热爱人民的美好情感呢？我们的做法如下：1 引领孩子走入自然作为教育工作者，我们需要的是最大限度地开拓学生的学习空间，改变单调的学习模式，增进与社会的密切联系，把学校伸张到校外，让孩子如小鸟般自由翱翔，去亲身感受家乡的魅力，从而培养孩子们爱家乡的情感，使之自然而然地萌生社會责任感。春天来了，我们带着孩子们去
3、爬凤凰山，来到山上，刚刚还叽叽喳喳，你一言我一语的孩子们突然惊呼起来：老师，快看，多美的花呀！我抬头望去原来是樱花树上开满了粉粉的樱花，见孩子们如此感兴趣，我们就围在樱花树下，让孩子们仔细地观察樱花。我还给孩子们介绍樱花树的由来，孩子们入神地听着，欣赏着。抬头仰望，一阵风吹过，樱花飞舞，一片淡红色的花瓣飘落在一个孩子仰起的小脸上，孩子冲动地把花瓣捧起让大家共同欣赏。沿着山路向上，高大宏伟的大雄宝殿赫然矗立在眼前，小朋友们不由得发出惊叹的声音。来到生肖许愿石，小朋友们数着生肖叫着动物的名字，流连忘返。来到山顶，对着山下的优美景色我们又说唱起河阳山歌，与河阳山联系在一起，更深深感受到河阳山歌的悠久
4、，以及它特有的魅力。回去的路上，孩子们谈论着自己的所见所闻，最后还说老师下次我们还要来呀。这种是在学校里学不到的，孩子们在这种环境中明显学习的主动性提高了，而且还萌发了幼儿热爱家乡美景和初步感受美的情感。2 结合乡土资源进行游戏传承乡土文化的形式可以是多样的，平时户外活动时，做起爸爸妈妈小时候玩的游戏，滚铁环、抽猢狲，小推车，九连环等民间游戏，都可视之为对乡土文化的传承。这种形式更形象更具体。现在的孩子不太玩，甚至不会玩，那么开展这系列的活动不仅使儿童在游戏中完成了体育锻炼的要求，到达增强幼儿体质、开展幼儿根本动作的目的，还传承了当地的外乡文化，真是一举多得。游戏是孩子最主要的活动方式，在角色
5、游戏中，我们开设了特色小吃街，摆上我们凤凰的特色小吃，明码标价，展示出售。“豆腐作坊是我园的一个特色区，在这里孩子们亲自动手模拟起豆腐制作的工序，亲自感受已有100多年历史的手工工序制作的凤凰豆腐的制作过程。“凤凰茶社通过孩子们自己设计、制作、表演泡茶使孩子对家乡特有的传统文化有了更深刻直观地了解，从而体验到创造与成功的快乐。3 有序组织系统化的乡土教育课程上海市曾经实施过将上海话、上海童谣等参加幼儿园小朋友的日常课程中，通过游戏的方式让孩子们融入“乡土文化教育。河阳山歌是中国首批非物质文化遗产，称之为民间歌谣珍稀“活化石，是千百年来劳动人民自己创造的原生态歌谣。而作为凤凰人，怎能不会河阳山歌
6、呢？而一所学校要有自己的艺术课堂，这样的课堂是用来传承自己民族文化的课堂。因此，我们从河阳山歌集中精心挑选了一些适合幼儿特点的山歌开设特色课程来学习。为了让孩子们能听到原汁原味的山歌，改变单一的课堂教学形式，我们还特意邀请了河阳山歌的老艺人尹阿姨来园演唱那传承千年的河阳山歌，听着山歌，仿佛置身于江南水乡的农田，孩子们听得津津有味，学习的热情一浪高过一浪，在她的教唱下孩子们学会了用传统乡音朗诵河阳山歌，真切地感受到了山歌的韵味，乡音的韵味。河阳山歌中的“斫竹歌改写了中国的诗歌史与中国的音乐史，文化学者给予了高度的评价。现如今在我园斫竹歌人人会唱，成为心头爱，当稚嫩的童声唱出古朴的河阳山歌时，不知
7、不觉已成为了乡土文化的传承人。我们仿佛看到了乡土文化的未来。4 家园配合，形成多种教育合力有人说：家庭教育是传统文化传承的重要一环。而当代我们家庭教育传统文化传承还挺薄弱。所以我园在开展乡土文化教育活动中，充分利用家长资源，密切和家庭合作，到达双向共赢，我们邀请家长朋友们一同参与我们的活动，春天来了，我们组织“凤凰亲子一日游，家长孩子一同去欣赏家乡的自然风光、如千亩桃园，一同去感受家乡的悠悠历史，如恬庄古街，一同去聆听古老的河阳山歌，如河阳山歌馆。一同去采摘河阳茶叶，制作高庄豆腐，品味家乡的物产丰富。儿童节时，我们开展亲子游戏节，根据各年龄段幼儿的特点，充分挖掘传统民间游戏，设计了能让家长和孩子互动的“揪尾巴“推小车“跳房子“套圈“两人三足等多个亲子游戏。活动中，家长满怀喜悦，带着自己的孩子耐心地玩遍了所有的游戏。另外，我们不定期的举办亲子手工比赛，家长们利用乡土材料制作手工艺品，与孩子制作出一件件构思巧妙的作品，为我们的活动画上了完美的句号。在活动中，不仅仅是孩子，连同家长们也都进行了一回对家乡的爱的教育。让孩子从小了解和掌握自己家乡的历史和文化，实际感受家乡文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，从而更好的将我们的乡土文化传承下去。只要我们坚持下去，这种教育方式对孩子的成长将终身有益。
