1、2023年先进性机制党课讲稿 教学对象：基层党务工作者； 教学目的：使党员理解建立保持共产党员先进性长效机制的重大意义、要求和途径； 教学方法：运用理论联系实际的方法，结合本地区或本单位党员的思想和工作实际来讲，也可适当引入教学参考之内容； 教学时间：1.5小时。 建立“党员受教育永葆先进性的长效机制，是党中心对开展先进性教育活动提出的目标要求，也是党员教育管理工作经常化、制度化、标准化的根本制度建设，更是加强和改良党的建设的长期任务和永恒课题，需要我们进行深化、系统的争辩(教学提示：作为开场白，可首先讲一讲建立长效机制的意义，也可引入教学参考之一之内容)。 建立党员先进性长效机制的实践根底与
2、制约因素(板书) (一)建立党员先进性长效机制的实践根底 1.长期养成的党员先进性意识，为建立党员先进性长效机制奠定了良好的思想根底。长期以来，宽敞党员自觉依据党员先进性的标准和要求，牢固树立党员意识，立足本职，脚踏实地，艰苦奋斗，克难奋进，在改革进展稳定的各项工作中，在突发大事和简洁冲突的考验面前，发挥了先锋模范作用，涌现出了一大批“日常工作看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来的优秀党员。可以说，先进性意识已经扎根于大局部党员的思想深处，付诸于宽敞党员的工作实践,并为社会广泛赞同。这为建立党员先进性长效机制营造了良好的社会环境，奠定了良好的思想根底。 2.长期实践的制度标准，为建立党
3、员先进性长效机制供给了良好的建制根底。长期以来，特殊是近几年来，各地各级党组织乐观适应形势进展变化，依据党员自身的特点，不断探寻规律，建立了进展党员、教育党员、管理党员、监督党员、处置党员等一系列制度，初步形成了一整套制度体系。这些制度的建立和完善，不仅对标准党员行为起到了乐观作用，而且为建立健全党员先进性长效机制供给了可供借鉴的依据和建制根底。 3.先进性教育活动的深化开展，为建立党员先进性长效机制供给了良好的路径选择。在先进性教育活动中，各单位坚持学习培训、典型引导、身份鼓励相结合，切实抓好党员学习教育；坚持组织管理、群众监督、个人自律多管齐下，切实抓好党员分析评议；坚持定期纳谏、载体推动
4、、权利保障三位一体，促进整改工作深化开展；坚持抓当前与抓长远兼顾，不断稳固和扩大先进性教育活动成果；坚持民主评议、教育转化、疏通出口相结合，不断纯洁党员队伍。这些好的经验和做法，一方面促进了先进性教育活动的深化开展；另一方面也为建立党员先进性长效机制找准了方向，供给了良好的路径选择。坚持组织管理、群众监督、个人自律多管齐下，切实抓好党员分析评议；坚持定期纳谏、载体推动、权利保障三位一体，促进整改工作深化开展；坚持抓当前与抓长远兼顾，不断稳固和扩大先进性教育活动成果；坚持民主评议、教育转化、疏通出口相结合，不断纯洁党员队伍。这些好的经验和做法，一方面促进了先进性教育活动的深化开展；另一方面也为建
5、立党员先进性长效机制找准了方向，供给了良好的路径选择。 (二)建立党员先进性长效机制的制约因素 近年来，特殊是先进性教育活动开展以来，各级党组织灵敏务实抓学习，树立了党组织和党员的良好形象，先进性已经成为大多数党员形象的鲜亮特征。但客观地讲，少数党员在落实先进性的要求上还存在着“不落实、“难保持和“难保证等突出问题。比方：在先进性教育活动中，有的党员不乐观参与党的活动，不做党组织支配的工作；有的党员虽能参与一些活动，但缺乏有效的坚持；有的党组织对党员不参与党的活动、不履行党员义务缺乏有效的管理措施，等等。这些问题的客观存在，影响了党员形象，制约了长效机制的建立。而分析问题的根源，主要有三个方面
6、的缘由： 1.生疏的障碍、素养的偏差，导致党员先进性难以落实。在先进性教育活动中，有少数党员对先进性的本质要求、时代特征，理解把握得还不够精确，对保持党员先进性产生了一些生疏上的障碍。有的认为在进展社会主义市场经济条件下，经济进展动力主要依靠利益机制，因此，应把利益鼓励机制引入党内生活，从而产生了“泛利益化倾向，即“没有好处不办事，有了好处乱办事，有好处的事争着干，没好处的事推着干；有的认为我国正处在经济转型时期，党内腐败案件多发，在这种形势下能够做到洁身自好就不错了，因而把党员标准等同于一般公民的标准；有的认为在发挥党员作用方面“随大溜儿就行，存在着上行下效和从众心理，导致保持先进性的自觉性
7、、主动性、制造性不够，先进性的要求难以落到实处。 2.消极因素的冲击和影响，导致党员先进性难以保持。改革开放以来，社会上拜金主义、极端个人主义、享乐主义等思想有所抬头，社会道德失范、社会评价失公、社会心态失衡等现象不同程度地客观存在，在确定程度上影响和冲击着党员的思想根底，致使党员保持先进性的立场不够坚决。加之有些党员存在着身份上的流淌性、无序性，党组织又缺乏准时有效的教育、管理，致使党员保持先进性的乐观性受到挫折，在实践先进性的过程中大打折扣、坚持不够。 3.制度体系的缺失，导致党员先进性难以保证。在先进性教育活动中，特殊是在稳固和扩大整改成果阶段，大局部单位对制度建设作出了乐观探究，取得了
8、较为明显的成效，但也存在着不系统、不完善、不标准等问题。比方：有的制度不健全，虽能找到突破口，但缺乏配套措施，所作探究往往难以长期；有的制度要么过于烦琐，要么过于原那么和笼统，缺乏可操作性；有的制度缺乏应有的刚性，可塑性大，在具体执行过程中被弱化、简化甚至被异化，导致制度失去严峻性，不能发挥应有的约束作用；有的制度是以文件形式规定的，还有的那么是在日常工作中商定俗成的简洁规定，制度形式多样，不集中、不简约、不标准，不利于长效机制的建立和贯彻落实。 建立党员先进性长效机制的根本内涵和根本原那么(板书) 党员的先进性质是始终如一的，在任何时候任何状况下都不会转变。但是随着时代的进展，形势和任务的变
9、化，党员先进性的内容、表现形式都会有所变化，不同的阶段有着不同的内容和要求。新时期党员先进性的根本内涵就是同志提出的：坚持抱负信念、坚持勤奋学习、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必。 “机制不等同于制度，但涵盖制度和标准，是制度体系和运行方式的总和。“长效机制，就是经过实践检验形成的一种长期有效的标准性的运行方式和模式。保持党员先进性的长效机制，就是确保先进性在党员中得以经常化、长期化坚持和充分体现的制度体系。而要抓好党员先进性长效机制建设，就必需遵循以下根本原那么(教学提示：此处可进一步讲解“制度与“机制的不同，也可引入教学参考之二之内容)： 1.继承和创新并重
10、原那么。健全的长效机制要坚持扬弃的原那么，但不能一味求新求变、另起炉灶，也不能墨守成规、裹足不前。要依据“优的执行、弱的强化、差的补上的原那么，强化机制的代谢功能。要实行学、改、废、立四种不同的措施，在总体框架下建立健全制度。要留意事物进展的变化，坚持与时俱进，在动态进展中不断创新制度，使制度建设与时势合拍，削减滞后性，增加鲜活性。 2.针对性与系统性并重的原那么。一方面，要切实增加制度的针对性。要立足先进性教育活动实践，比照查摆出来的问题，有针对性地建立和完善相关制度，把集中学习教育活动的成果转化为管长远的制度标准，使阶段性的教育活动转化为经常性的工作。另一方面，要增加制度的系统性。在总体布
11、局上要着眼于长远和全局，着眼于机制的完备，建立层次清楚、功能齐全、链条完善、协调整合的制度群，掩盖党员学习、教育、管理、监督、处置的各个方面和层面。既要防止制度缺位，又要防止制度冲突。 3.科学性与可行性并重的原那么。机制能否长效，取决于制度是否科学、连接是否严密。制度设计既要有先进性，坚持高标准、严要求，制定全面、系统、科学、标准的制度体系，又要防止提脱离实际和党员承受力量的“大而全要求。要将一些原那么的规定进行逐层分解、量化，使制度的内容和要求更加明确具体，便于执行。对于原那么性的制度，要清楚明确、不留间隙和盘旋余地；对于程序性的制度既要提出根本要求，尽可能明确具体，也要留有确定的余地，为
12、进一步完善留下空间；对于具体操作性的制度那么要通过制定配套性的实施方案、细那么等措施加以规定，使之做到清楚精确，便于操作(教学提示：可从另外的角度丰富这局部内容，也可引入教学参考之三之内容)。 建立党员先进性长效机制的根本思路和总体框架(板书) 建立党员先进性长效机制总的思路是：以党的十六大、十六届六中全会精神和“三个代表重要思想为指导，全面体现科学进展观的根本要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持党要管党、从严治党的治党方针，坚持实践和进展观点，借鉴先进性教育活动及党员队伍建设方面的成功经验，建立一整套保持党员先进性的制度体系，确保党员队伍的先进性和纯洁性。 (一)借鉴先进性
13、教育活动中开展学习培训的做法，建立党员学习教育的长效机制。 保持先进性，贵在“先。学习教育是先进性教育的重要途径之一。要借鉴先进性教育活动中开展学习培训的做法，抓好党员的学习教育。要把学习培训、典型引导和身份教育有机结合起来，激发党员的学习内在动力(教学提示：可讲一讲做学习型党员的重要性、必要性，也可引入教学参考之四之内容)。 1.建立学习培训制度。以党校、干校、“双建双带基地为主阵地，充分利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，突破时空局限，集成教学信息，增加学习培训的新颖性、趣味性、直观性。同时，坚持把读书学习与争辩沟通、岗位比武活动结合起来，转变“教员讲、党员听，填鸭式、满堂灌的单向传
14、授模式，灵敏运用菜单式教学、启发式教学、情景模拟、对策研讨等灵敏多样的方式，加强教学互动沟通，增加学习的吸引力、感染力。 2.建立典型教育制度。一方面，在树立如郑培民、吴天祥、周国知等这些全党学习的先进典型的同时，结合开展先进性教育活动，树立一批身边一般党员的先进典型，用身边人、身边事教育党员，引导党员从身边的先进典型学起，从与先进典型存在的差距改起，从体现先进性的点滴小事做起。另一方面，组织党员观看警示教育片，争辩和剖析反面典型案例，以此教育党员、警示党员，通过学中思、思中悟、悟中改，增加党员抵抗各种消极腐败现象的免疫力。 3.建立党员政治生日活动等制度。党员政治生日时，可以组织他们到烈士陵
15、园纪念碑前重温入党誓词，参观革命英雄纪念馆，追忆革命先烈事迹，开展党员义务教育。通过颁发党员证、佩戴党徽、挂党员标志牌等形式，不断强化党员尤其是流淌党员的身份意识，唤醒党员的责任意识、身份意识和宗旨意识，鼓励党员主动搞好学习改造，自觉地把学习当作一种责任、当作一种境界、当作一种追求，不断提高自身综合素养。 (二)借鉴先进性教育活动中开展党性分析的做法，建立党员管理监督的长效机制。 保持先进性，难在“持。要将先进性教育活动中党员在组织和群众关心下，开展党性分析的做法形成制度，坚持定期组织党员进行自我剖析，查找问题和缺乏，通过经常“洗热水澡，荡涤思想尘埃，净化灵魂，保持先进。 1.建立组织生活制度。在大力实施党员“安家工程，为每个党员安好“家，确保每个党员都能参与组织生活的根底上，每半年至少召开一次组织生活会，有规划、有组织地抓好十六届六中全会等重要精神的学习、贯彻，健全党员特殊是党员领导干部参与所在党支部(党小组)组织生活会制度，以党员领导干部的示范表率作用推动组织生活会质量的提高。 2.建立交心提示制度。召开组织生活会前，要明确生活会的时间、议题、方式和要求，为党员参与组织生活会提前做好预备。组织生活会中，党员领导干部与一般党员、党员与党员之间要认真开展批判与自我批判，准时指出问题、沟通思想、相互提示。通过交心提示，准时订正不符合党员要
