1、教师个人参考方案总结一年级教育随笔：多鼓励多表扬时间过得真快，一转眼我所带的班级的学生进入四年级，这学期学校安排我带一年级。说实话，对一年级学生的治理，我还真缺乏经历，刚从幼儿园上来的小孩，纪律、卫生、学习适应、行为适应都需要培养。一年级的小孩天真可爱，刚开场上课时，根本不明白课堂上所应该恪守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不明白该把书拿出来，坐好预备上课，而是需要老师一次又一次的提示，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开场动了。然后又需要整顿纪律，刚开场我会批判捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你明白你不但本人没听到课，还阻碍了别人吗？听
2、了我的话，假设是高段的学生，一定会不好意思，立即坐好了，但是关于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他仍然我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用非常无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了整节课确实是如此在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的，一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累，想不到一年级这么难教呀。因此我开场考虑怎么样才能把握好低年级的课堂纪律。通过屡次试验，我觉得低年级的小孩喜爱表扬，同样是有同学不恪守纪律，假设我用表扬表现好的同学来引起他留意，比用批判他的方法要有效得多。此外我还预备了非常多小红花，小星星等，用来奖给表现好的学生，以鼓舞他们好好学习。如今我用小组竞赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不管是纪律方面，依然发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假设哪个同学不恪守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组确实是成功者。我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们会非常快乐非常快乐的。如此上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。一年级的小孩真可爱，作为老师，我们要把他们当本钱人的小孩那样去爱他们，要用赞美的目光去看他们，让他们充满自信地学习。
