1、兴大中学教师以老带新帮扶工作制度 1、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康开展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。 2、采取一对一结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的老教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的根本要领，掌握教学艺术。 3、新教师、改科教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重保护，相互承担责任和义务。 4、指导教师职
2、责： 全面关心被指导教师的成长。 制定切实可行的帮扶方案。 接受咨询，解答疑难。 指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。 指导青年教师备课、上课。 课堂向青年教师开放。 全面跟踪青年教师的课堂。 老教师要毫无保存地把自己的先进教学经验传授给新教师，要经常找新教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。 5、被指导教师要求： 明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。 每学期听课20节以上并认真写好听课记录，每周写一篇上课总结和体会，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上。 重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。 每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。 6、催促与评价。成立以校长为组长的领导小组，由教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况。完善鼓励机制，实行结对双方捆绑式评价 兴大中学 附结对帮扶一览表： 学科指导教师新教师学科指导教师新教师 第3页 共3页
