1、2023年使同学学会倾听沟通材料 擅长倾听是现代人必备的素养之一，?语文课程标准?分阶段提出了不同的要求：“认真听别人讲话、听故事看音像作品能够复述大意；在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨；听他人说话认真急躁，能抓住要点，并能简要转述。这是学校阶段时对如何听、听完以后能够到达什么程度的具体要求。 在平常的课堂上，我们常会看到同学不擅长倾听老师或同学发言的状况。有些同学老师提出问题由于不留意听，没有听清问题，造成答复的与问题没有关联；有的同学在没有听清他人的发言，以至于一再重复别人的发言；有的甚至在别人发言时数次打断发言人的思路，“英勇地站起来为发表自己的见解。
2、这样的课堂教学，同学的学习效率极其低下。因此让同学静下心来“倾听，是我们教学的主要任务。那么，如何引导同学学会倾听呢？ 一、让同学明白倾听的重要性 倾听是一种礼貌，认真倾听是表示对说话者的敬重，也可以体现出一种力量、一种素养。让同学明白倾听的重要性，我们应在和谐的气氛中渗透，通过举例让同学了解，告知他们在“听中才能觉察更多的问题，会“听才能学得更好。也可以让同学结合自己的亲身经受来体会：当自己在发言时，教室里声音嘈杂，同学们似听非听，或根本不听，你会有什么感受？你确定感到很无望，高涨的乐观性一下就跌落。可见，倾听是多么重要。当然，要让同学理解倾听的重要性，不是一两句话就能明白，要靠我们老师急躁
3、地引导，利用平常一切可利用的时机，让同学从体验中领悟倾听的重要性。 二、在教学互动中，让同学明确倾听的任务 我们的同学为什么不会倾听？造成这一现象的一个重要缘由就是教学互动中，同学“听的过程没有明确具体的任务要完成。这需要老师来做出针对性的引导。在同学的课堂互动中，我们可以给他们一些提示： 1猜测要发言的同学会说些什么。 2对对方观点进行归纳、综合或抽象。 3想想他们的发言有没有道理，听了他们的发言，你有了哪些新的收获？有了哪些新的想法？ 用这些问题去提示同学留意倾听，把别人的发言经过选择、消化，转化成自己的东西，实现听的目标。当然，当然习惯的养成不是一朝一夕能做到的事，更需要老师在平常的教学
4、中经常的提示、催促，长期的指导、教育。只要长抓不懈，同学的倾听意识和倾听爱好确定会增加。 三、树立倾听的典范，养成倾听的习惯 1、在同学中树立认真倾听的典范 同学具有较强的仿照性，我格外留意在班级中树立认真倾听的典范。对于班级中能够倾听的同学，我时时表扬，评比“顺风耳如：我班的王国强同学上课特殊认真倾听，我就经常表扬说：“今日王国强同学不但认真致志听老师讲，同学们的发言也听得认真，中选顺风耳。其他同学就流露出特殊艳羡的神情。 2、老师为同学树立认真倾听的典范 要想让同学学会倾听，老师首先要认真倾听同学的发言，为同学做好典范。课堂上同学发言时，老师要能急躁地听完同学的答复，用非言语信号和言语信号同谈话者做乐观的信息沟通。非言语信号包括：交换眼神、侧身倾听、举目凝视、含笑点头等。言语信号可以说出表示支持性的言语：“我理解你的话，“我被你说服了，“你说得有道理等。让同学感受到怎样才是认真有礼貌的倾听，这样同学就会以老师为典范，认真听取其他同学的发言，养成认真倾听的好习惯。 倾听，使课堂上不仅有吵闹的争辩和争辩场面，也会有静静的倾听和思考情形。引导同学学会倾听，会使我们的同学真正成为学习的仆人，会使我们的课堂教学更生动、更精彩、更有效！ 3
