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2023年初中数学合作学习教学策略研究.doc

上传人:g****t 文档编号:1610878 上传时间:2023-04-21 格式:DOC 页数:3 大小:11.50KB
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资源描述

1、初中数学合作学习教学策略研究初中数学合作学习教学策略研究 裴红艳【摘要】随着素质教育的快速发展,合作学习模式已经逐渐得到关注和重视,所以,有效运用合作学习教学策略,成为提高教学质量的必要手段。本文通过简要分析合作学习教学策略的积极作用,指出合作学习教学策略在初中数学中的有效应用措施,以期能够提高初中数学教学的质量,提升学生的数学能力。【关键词】初中数学 合作学习 积极作用 措施【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)36-0123-02 作为一种重要的教学方式,合作学习可以有效改善课堂教学氛围,提高学生整体的知识水平,促进学生综合能力的发展,因此,在

2、初中数学教学过程中,利用合作学习模式,开展教学活动,培养学生的逻辑思维能力和探究能力,增强学生的合作意识,提高学生的数学素养,成为提高数学教学的质量主要途径。一、合作学习教学策略的积极作用 1.培养学生的合作意识和团结精神 在传统的教学过程中,学生只是被动、消极的学习,而通过合作学习,学生可以根据自己的实际需求,主动、积极的进行学习1。而且,以往,学生仅仅依靠自己的知识、学习能力等思考、解决问题,导致沟通能力、协作能力较低,而通过合作学习,学生可以了解其他学生的优点,借鉴其他学生的学习方法或者学习技巧,以完善自身的学习情况,提高自身的合作能力和学习能力,实现自我的全面发展。另外,数学知识具有枯

3、燥、乏味的特点,在学习过程中,学生可能会产生烦躁、丧气等负面情绪,然而,在合作学习过程中,由于其他学生积极、乐观等正面情绪的影响,可以重新鼓舞起斗志,增强学习数学的自信心。2.提高学生整体的数学水平 在传统的数学教学过程中,初中数学教师一般会采用统一的教学方法,讲解课本知识,没有考虑学生的知识水平、学习能力等因素,使得学生整体的数学水平参差不齐,而利用合作学习,创造有利的数学学习环境,让学生共同、自主的学习数学,不仅可以增强数学学习的趣味性,而且可以培养学生的思维能力,提高学生的数学学习能力2。而且,在合作学习中,初中数学教师可以根据不同学生的学习情况,制定有针对性的教学策略,帮助是树立数学学

4、习的信心,以提高学生整体的数学水平。二、合作学习教学策略在初中数学中的有效应用措施 1.合理选择合作学习的内容 学习内容是开展合作学习活动的前提和关键,所以,在上课之前,初中数学教师应该根據教学内容、教学条件以及学生的实际情况等,合理选择学习内容,精心设计问题,以激发学生的学习欲望,提高合作学习的有效性。例如,在讲解“等腰三角形的性质”时,初中数学教师可以让合作学习小组,动手剪出等腰三角形,让学生观察其特征,引导学生证明“等边对等角”的性质,以加深学生对等腰三角形的认识,提高学生的学习效率3。同时,在合作学习过程中,初中数学教师可以选择一些开放程度高、思维难度大的内容,并且利用一题多解、探究性

5、等问题,发散学生的数学思维,培养学生的逻辑思维能力和探究能力,以提高学生的数学学习能力。2.充分发挥教师的指导作用 初中生的心理发展不成熟,思维比较跳脱,渴望自由,敢于创新,因此,初中数学教师应该根据学生的心理特点,合理引导学生的数学学习行为,不断提高数学教学的质量,以提升学生的综合素质。在合作学习中,初中数学教师应该积极鼓励学生大胆质疑、主动探索,培养学生的合作意识和团结精神,引导学生共同完成合作学习任务,以提高合作学习的质量,提升学生的数学素养。3.增强学生的合作意识 明确的责任可以增强学生的合作意识,提高学生的学习效果,所以,初中数学教师应该合理安排合作学习任务,科学分工,不断合作学习的

6、效果,以实现高效的教学目标。初中数学教师应该积极营造轻松、活跃的合作学习环境,让学生根据具体的教学内容,自由、自主地进行沟通和交流,以激发学生的参与热情,提高数学教学的效率。4.积极创新合作形式 单一、固定的教学模式,会降低学生的学习热情,所以,初中数学教师需要不断创新合作的形式,充分调动学生的主动性和积极性,以提高学生的数学学习能力。初中数学教师可以采用小组合作、课后小组合作或者竞争合作等形式,开展数学学习活动,让学生对合作学习,保持新鲜感,以提高合作学习的效果。5.科学评价合作学习活动 学生知识水平、学习能力等是客观存在的,因此,在合作学习过程中,初中数学教师应该建立完善的评价机制,科学评

7、价学生的学习行为,不断增强学生的学习信心,以提高学生学习数学的积极性4。初中数学教师可以通过小组总成绩、个人贡献相结合的方式,综合评价合作学习活动,以帮助学生树立良好的数学学习态度,提高数学教学的质量。三、总结 总而言之,在初中数学教学中应用合作学习教学策略,培养学生的合作意识和探究精神,可以提高学生整体的数学水平,促进学生数学学习能力的发展,所以,在实际的教学过程中,从初中数学教师应该根据学生的学习情况,合理运用合作学习教学策略,不断提高数学教学的质量,以提升学生的数学学习能力,促进学生的全面协调发展。参考文献:1章书琴.浅谈初中数学合作学习策略A.现代教育教学探索组委会.2015年 11 月现代教育教学探索学术交流会论文集C.现代教育教学探索组委会:,2015:1.2钟金马.浅谈初中数学合作教学开展策略A.教育科学组委会.2016 年 5月全国教育科学学术交流会论文集C.教育科学组委会:,2016:1.

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