1、经典高中地理学习方法谈地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法 。事实上我们版块不断强调确实实是科学的学习方法的思维方法。一、地理学习的灵魂地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理构造图、地理等值线图等。2、学会读图先读图的主题看清图例留意细节联络实际3、学会变图图图转换（剖面图转换为平面图）图文转换4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图经历复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中
2、国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的根本知识就掌握了。学习世界地理：1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并咨询一个为什么？如此你会觉察你开场“脑中有“图，“心中有“理了，地理不再是单调的文字）二、地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本，掌握地理原理、规律先将书读厚：在书上作读
3、书笔记，加上本人的理解或找出本人的疑点再将书读薄：将知识整理归纳构成主干，构建本人的“思维导图。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于考虑、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联络，用节点和连线组成的网络知识构造表示某一个主题及其层次。2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在考虑咨询题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵敏。3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地
4、形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、咨询题、处理措施4、巧妙经历地理知识谐音经历法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁（养闺女，贴给哪家美？）口诀经历法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。地理是人类最陈旧的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲乏地塑造着地球的沧海桑田，也带给了陈旧的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪，人类不断在感受着自然造物的奇妙，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与
5、现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川相貌、星辰运转等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与开展、旅游等人文层面的印记。由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成局部，也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的有用性，地理与人们的生活亲密相关，我们能够在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，关于处理当今世界所面临的人口、资源、环境和开展等咨询题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎么样才能学好地理呢？首先，我
6、们得明确，为什么学地理？学地理对我们的日常生活有什么协助。其次，要清晰地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。特别多进入高一的学生，会觉得地理特别难学，缘故是高中地理与初中的内容相差特别大，初中多为“是什么，在哪里，而高中是“为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大；刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，遥远地区乡村学生对工业规划都缺乏感性认识。事实上地理特别简单，学习地理也没有什么大不了的，能够尝试从以下几方面去做：（一）要学会阅读理解地理教科书地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解经历而不要死记硬背，
7、要到达较深入的理解，必须在教师的指导下认真阅读，积极考虑。上课时间有教师的引导，能够少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在现在所浸透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，因而，一定抓紧学习的主阵地课堂。高中地理中的自然地理（主要是上册），学习时应该采纳侧重理科的学习方法，强调理解重于经历，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联络实际分析处理咨询题。平时还应多做练习，注重解题思路，特别要多画图，以加深理解和稳固所学知识。第一、抓概念重消化。在学习地理时，要注重概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解
8、、吸收，不留夹生饭。只有概念清晰了，推断、推理咨询题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一比照其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。所以，概念学习不是孤立的，要在分析和处理咨询题的过程中进展第二、抓原理重理解。从根底知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异构成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法那么和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。第三、总结和归纳，掌握地理学习的规律。将知识整理归纳构成主干，构建本人的“思维导图。思维导图是指用联络的方法来表达人们头脑中
9、的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于考虑、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联络，用节点和连线组成的网络知识构造表示某一个主题及其层次。高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二），主要属于文科内容，适宜采纳侧重文科的学习方法，在理解的根底上加强经历特别重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，擅长总结，构本钱人的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进展评价与反思。（二）学会阅读和使用地图地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的
10、工具，“没有地图就没有地理学，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。第一、“图文结合易学好记，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还能够填图、绘图），“图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。如此，当我们解答地理咨询题时，头脑中就能出现出一幅形象、明晰的地图，因而，我们就能够从中精确而有效地提取需要的信息，沉着作答，即构成“脑图。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的标题，因而我们在平时的学习中要十分注重构建“脑图的训练。第二、抓读图明空间，地图具有形象、直观的作用，能够培养观察力、想象力，开展思维才能和经历才能，能够
11、进一步明了地理事物的空间分布、空间联络、空间组合。从历年高考地理试题中，能够看到有特别多试题直截了当或间接考察地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应注重地图的运用。第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、构造图、等值线图等。学会读图，读图要留意先后顺序，先读图的主题，即图名；看清图例、比例尺和方向；留意细节，明白该图表现的主要内容、范围等，再观察图的详细内容，观察要细心全面，不要漏掉每一个信息；联络实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，
12、用图经历等。用图经历确实是记的时候，应该直截了当把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便能够象读图一样答复各种咨询题了，不管是文字题依然读图题都能够处理。学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和搜集地图的好适应，“左书右图，图文并茂，从地图中获取知识信息，觉察知识、提高技能。地图是工具，也是最好的教师，同学们学会了使用地图的方法和适应，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图适应，构成根本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。三、注重学习的几个环节学习地理与学习其它科目一
13、样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。依照经历规律，课前预习和课后复习也是特别有必要的，通过预习能够提早明白教材内容概貌和本人不明白之处，便于上课分配留意力，由于上课时间每一分钟留意力都特别集中是做不到的，上课有明显的节拍感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，如此你是决不会理解课本知识的，你会觉察学地理特别难。但是假设你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考尽管是才能立意
14、，但注重根底，地理根底知识包括根本概念、根本领实、根本原理和地理事物的空间分布等，因而，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，能够大幅度提高学习效率。四、搜集信息理论联络实际现代社会是个信息社会，生活中处处包含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中特别多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感详细的地理咨询题，我们要擅长搜集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要留意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访咨询互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅搜集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也
15、是同学们搜集材料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息确实是资源，信息确实是知识，要使本人成为生活和学习的主人，不断提高本人搜集和处理信息的才能、勇于实践、创新学习的认识。地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要严密结合、亲密联络四周的事物和现象、当地和国家的经济开展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和才能在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联络实际处理详细咨询题的才能以及交流合作、实践创新的才能。相信通过努力，同学们一定会喜欢地理并学好高中地理的。
