1、老师户外活开工作参考总结户外活动总结(1)：在这半年丰富多彩的户外游戏中，我班的小孩们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐步得到了提高，局部小孩还能提出户外游戏的新点子。所以小孩们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自我的教育观念。在坚持游戏化的组织小孩活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给小孩们，供应足够的空间让小孩们创新活动材料。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织方式。新纲要中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。因此，进取地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成局部。学期马上完毕，现对我班的户外游戏活动总结
2、如下：一、确保幼儿的活动时间，培养幼儿对户外活动的兴趣在一日活动中我们充分利用早操、中午户外活动时间、午时户外活动时间，为幼儿供应多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在早、中、午户外活动中我们除了为幼儿预备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自我的喜爱和意愿进展游戏，培养幼儿对户外游戏活动的兴趣。每一次活动，小孩们都进取参与，充分体验到了成功的喜悦，也加强了幼儿的体质。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动，培养幼儿自决心在活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着愉快的情绪参加户外活动，有了良好的情绪体
3、验，让幼儿在户外活动中逐步加强自决心。关于那些活动本领差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓舞和支持。如在游戏中，我们依照小孩们的身高、弹跳力的不一样，设置了不一样的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性，提高幼儿动作的协调性、动作的灵敏性在户外活动中安排幼儿在比拟平坦的地上，老师带着幼儿自由游戏。如游戏“小鸡出壳了，老师扮演主要主角，以进取愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。自由活动中，提高幼儿动作的协调性、动作的灵敏性。进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对小孩来说，游戏
4、确实是工作，工作确实是游戏。他主张给小孩游戏的时机，通过游戏使小孩的身心得到健康的开展。每一个小孩都有无限开展的可能性，我们应努力创设贴合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让幼儿的身心可以全面健康开展。同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，异常是吃过零食用过餐以后，现场一片狼藉的场面，让我们无法与我们是礼貌学生的形象画上等号。因此让我在那儿再一次建议，团体活动留意我们举止礼貌，只要我们每个人为礼貌形象迈出一小步，我校的礼貌形象将向前一大步。个别学生礼貌谦让、团结互助的表现缺乏，抢座位，抢食物，喜爱嬉戏打闹不留意平安等等现象时有发生，关于团体事务出现征询题时，个别同学有袖手旁观的现象，例如清扫垃圾
5、时无动于衷，缺少劳动概念、卫生观念和团体认识，有的学生破坏公共财物破坏环境。在参观景点时，学生无视人文景观，欣赏不够细致，或者兴趣不在欣赏景物，理解知识上，或嬉戏打闹或不够严肃。在活动过程中，个别同学没有按照出发前制定的规定纪律去做，脱队落伍的情形时有发生。以上都是存在平安隐患或违犯开展活动初衷的情景，值得考虑，应当改善。这次户外活动是一次全新的尝试，给我们的考虑认识也是全新的。活动场所可以进一步的去开拓，活动的方式可以进一步多样化。比方走进农村走进农场，体验农家乐，体会农民的艰苦;走进社区，宣传社会公德，树新风;走进困难家庭，奉献自我的爱心，帮助孤寡，促进社会和谐;钓鱼，开拓学校农场，在野外
6、进展一些丰富多彩的文娱活动，展示才艺，赞化大舞台篝火晚会完全可以在校外进展。也确实是说这些活动不仅仅是观光放松身心，同时是为了开阔眼界、丰富知识、展现赞化学子的风采，对学生进展情感教育，励志教育。活动开展的时间一年四季都可以，依照不一样季节的特点开展各具特色的活动，对小孩进展更为全面的教育与引导。关于每次活动的后续工作要及时跟上，例如班会课上进展心得交流，学校内进展活动征文、图片的展示，让活动的价值凸现出来，进而在学生的心灵深处留下深深地烙印，指引着小孩健康欢乐的成长。户外活动总结(2）：为进一步推进我校教职工文体活动，加强教职工之间的交流沟通，培养教职工业余锻炼习惯，促进教职工的身心健康，让
7、教职工在繁忙工作之余享受运动的欢乐，为构建和谐学校制造良好的人文环境，依照学校的部署和要求，结合学校的实际情景，太极拳小组于2023年4月初成立，4月下旬开场有方案、有组织地开展体育活动，丰富和充实了教职工的业余生活，并获得了较好的效果。本期太极拳小组经工会核定共有41人参加，在本学期小组活动总结如下：一、活动情景：太极拳小组采取老手带新手，每周星期二和星期四午时4：30分至5：30分(6月调整为5：00分至5：40)在学校操场集中练习，本学期共计团体练习25期，参加人数达268人次。二、小组事务：太极拳小组活动场地先在运动场，后因电源不便及防止暴晒迁至化学实验室后面通道处。太极拳小组活动必需
8、设备采取组员表决方式购置，所购设备价格质量团体商讨决定，太极练习口令、音乐、视频材料皆为网络免费下载，打印用纸及存储设备、电源插线板为学生处攒助，音响用电为化学实验室攒助供应。三、小组开支：本期购置了一台充电式便携户外音响316元，22名组员购置了太极练习服39元套。学校划拨活动经费4100元，截止6月27日小组费用总开支为：120234元，结余：2926元四、存在征询题：由于没有专业教练，只能练习入门根底的24式太极拳，长期下去阻碍学习热情，组员期望增加太极练习方式材料，列如学习太极扇、太极剑等。五、下期方案：1、下期开学及时开展活动，扩大阻碍，多吸收新成员。2、为增加太极组活动兴趣性，下期
9、方案全组校外公园活动练习12次。3、初步方案在下学期学校运动会上举行一次团体表演，对外表演及竞赛服从学校安排。火红的季节，活力的学校，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生供应更加宽阔的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延伸至假期与校外，决定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生开展为本，有目的、有方案、科学合理地安排和组织，为培养学生的团结合作、互帮互助的本领，动手实践本领和创新本领，全面提高学生素养，使学生构成良好的行为习惯和思想道德质量，成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建立者和接班人。此次户外活动安排的时间前后持续了近
10、一个月的时间，活动的地域范围也比拟宽阔，逛城下乡参观景点，途径有多条;组织活动的方式也是多种多样的，有参观景区风光，倾听历史传说，郊外野炊聚餐，驻足游戏游玩等等，学生预备充分，班级组织有序，非常好的释放了学生的活力，愉悦了学生的身心。时间、地点的安排，活动的道路的设计，所需食品及其他物品的采购，包括活动时的纪律要求，大局部都是学生参与决定的成果，在整个活动过程中，每一位学生都是团队中的一份子，有非常强的参与热情，充分表达了团队互助、协作的精神，学生也明白得了制造欢乐与分享欢乐的重要性。所以，活动成功开展的同时也暴露出一些值得留意的征询题。通过本期太极拳小组活动，不但传播了太极拳健身的理念，同时
11、给教职工供应了互相交流、互相理解的时机;还提高了团队认识，加强了教职工的凝聚力。活动的开展，不仅仅使得教职工在活动中愉悦了身心，更重要的是迸发了活力，点燃了活力，教职工的精神相貌发生了变化，激活了干好工作的干劲，正如有的老师所说：“经常练太极拳，感受身体也有劲了，精神头也足了、“锻炼了以后，身心的压力得到了释放，感受简便了非常多。通过太极拳健身活动，我们不仅仅明白得了如何在紧张的工作中释放及克服倦怠，同时深入地领悟了此次活动的深远意义，异常此刻正处于我校的教学改革开展时期，更需要我们有一个健康的体魄去面队这场荣耀而艰巨的硬仗，充分彰显棠中教职工风采。户外活动总结(3)：前段时间我系由团总支委员
12、方韶剑带着学生会干部去烧烤。这次户外活动，是为了让各个干部在接触中理解彼此，学会合作，理解合作的重要性，培养干部做事的进取性。同时，此次是户外活动，可以让干部理解学生会组织生活方式的多样性，理解创先争优活动的多种开展方式。在活动前，我系主席团成员通过进取考虑，进取讨论确定了活动的时间地点，材料，本卷须知等，然后通知各学生会干部。各学生会干部也是进取配合来一齐预备活动，这表达我们是一个团结优秀的班团体。在活动中，各干部都表现得不错，没有一个干部擅自离开，每个干部都非常有纪律性，但是同时也非常爽朗，整个活动中，干部的进取性，还有热情都非常高。非常多平时不熟的干部通过这次活动中的互相合作更理解了彼此
13、，也建立了良好的友谊关系。此次活动锻炼了干部们的动手本领，非常多干部都是第一次自我烤烧烤，大家都觉得这是一次兴趣同时有意义的活动。由于大家都理解我们这次户外的学生会组织生活不只是一次单纯的玩，而是期望大家可以利用这次时机互相理解，互相学习。期望大家在活动中学会团结协作，争创。总之，此次学生会组织活动获得了圆满成功。不仅仅主题吸引人，更重要的是同学们积极参加，让同学之间有了更深的理解，还锻炼了干部的合作认识。最终，这次活动较以往的提高带动了全学生会的进取性。实践证明，户外活动对促进小学生身心发育起到较明显的效果。首先加强了小学生体质，提高了小学活力体对外界环境变化的习惯本领和对疾病的低抗力，加强
14、了小学生生理机能指标。其次是提高了小学生的身体素养，加强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。促进了小学生个性和潜在本领的开展，培养了小学生英勇、爽朗、愉快爽朗的，性格，充分调动了小学生的主体能动作用，开展了智力和感知本领。以下是本次户外活动的总结。我校本着贴合小学生生活的、容易获得所需材料的、可运用家长和社会资源的、方便小学生实际操作的五大主题网络建构原那么，构成了“月份主题教育系列，开展了月份主题教育活动，成人与小学生共同建构、共同表达、共同成长，使主题活动的探究过程逐步成为小学生不断主动学习开展的过程和老师在反思中施行教育，教育本领螺旋式上升的过程。一、以新教材为基点，改革教学方式针对当前
15、课程理论庞杂纷繁，课程方式日趋多元的现象，我校运用现代教育理念，依照课程改革的要求，以老师和小学生为主体，坚持“生活即教育的原那么。二、创设丰富的教育活动新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目的明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适宜小学生年龄特点的详细的活动设计，全体老师做到了以下几点。三、分阶段推进施行过程评价开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我校分阶段推进施行过程评价，推行了教育活动达标考核，做法是每名老师申报一节主题活动中的教育活动，由园长牵头，两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进展剖析，为老师缩小理论与实践间的差距，为促进老师的专业化成长搭建了有利的桥梁。四、优化教学过程，培养小学生的创新认识本学年，我校确立了以“乐心、乐学、乐友为核心的教育总目的，即：使小学生心智愉悦、爽朗爽朗、乐于觉察、乐于学习、乐于交往。同时，依照总目的进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、游戏活动为主要材料的新的活动。将小学生在园的一日活动从班级的固定方式中打破出来。小学老师案头工作的改革是施行新课程、新教材，以及真正实现老师保教工作重心转移的需要，我校针对老师教学科目多，教学任务重，老师对教材的材料研究不细不精
