1、高校党建创新交流 发挥优势突出特色改革创新高校党建工作 党要站在时代前列带着人民不断开创事业开展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的主要阵地，以改革创新精神加强高校党的建设尤为重要而紧迫。近年来，南开大学党委在加快推进国际知名高水平大学建设进程，促进教学科研、人才培养和社会效劳等各项事业的健康开展方面，取得了明显的成效，也形成了一些特色和经验。 一是党员开展求“早。将学生党员开展工作的关口“前伸，重心“前移，做到早选苗、早培养。近几年我校新生入党申请人比例均到达38%以上，为选拔、培养和开展优秀学生党
2、员奠定了良好的根底；把高职称、高学历人员入党作为人才队伍建设的重要工作超前谋划，学校组织部门和基层党组织为“双高人员建立专门档案，针对他们的不同特点实行分类引导、专人培养，在遵循程序的前提下，加快培养，及时吸收到党组织中来。 二是党员学习教育求“深。以深化支部建设和经常性教育活动为重点，努力构建党员学习教育的新机制，学校党委主动改进和调整党支部的设置形式，把支部建在相对独立的实体上；改革党课教育的内容和形式，开设新的中国共产党根底知识课程，供全校所有学生自由选修，计两个学分。假设选修者为入党申请人，那么可同时拿到学生党校结业证书。有针对性地开设理论热点专题讲座，建立了网络平台，把局部党员教育内
3、容和相关扩展资料放到网上供学生浏览；建立党员学习教育联席会议制度。学校党委研究制定了党员学习教育的中长期规划，指导、催促、检查党员学习教育的开展。全校各级党组织都将党员教育列入重要议事日程，形成了权责清晰的党员教育责任制；探索多样、有效的党员日常学习教育方法。建立起“统分结合的党员教育方法，即在学校党委的统一领导下，学习教育内容分类实施、学习教育目标分层推进、学习教育体制分级负责，从而有效提升党员学习教育的实效性和针对性。 三是党员作用发挥求“实。以爱岗敬业和争先创优为主题，不断提升党员作用的新境界。我国开展经济学的开创者杨敬年先生，已经年过百岁，至今仍然辛勤工作、潜心钻研。他86岁离开讲台，
4、90岁时翻译了长达75万字的国富论，98岁完成近20万字的回忆录。中国科学院资深院士申泮文，是一位老共产党员，他以九十多岁的高龄，至今仍然活泼在根底课教学的第一线，亲自为南开本科生授课。老一辈学者对政治进步的不懈追求、对教育事业的无限忠诚、对党和国家的无私奉献，深深地教育和影响了新一代教师。 积极探索注重实效推进高校党建改革创新 推进高校基层党建工作改革创新，是高水平大学建设的党建工作的创新研究与实践，着力提升基层党建工作的实效性，充分发挥基层党组织和广阔党员的作用，对于把天津大学早日建设成为国内外知名高水平大学，并最终成为“综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大学，为国家和天津经济建设和
5、社会开展做出更大的奉献具有十分重要的意义。 一是确立基层党建工作改革创新的重要地位。高校的基层党组织肩负着联系、引导、组织、团结广阔师生，落实党的路线、方针、政策的重要责任。加强高校基层党组织的建设，既是坚决社会主义办学方向，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要，也是加强高校党的先进性建设，推进学校事业科学开展、和谐开展的需要。为此，必须高度重视高校基层党建工作，把加强高校基层党建工作的改革创新作为促进各项工作全面开展的一条重要途径，摆在一个十分突出的位置。 二是加强基层党建工作的改革创新研究。学校党委认真结合高校基层党组织的特点和实际，在日常工作研究的根底上，组织基层党组织和经验丰富的党
6、务工作者、专家加大高校基层党建工作创新实践立项研究工作，将现代化工程管理方法运用于党建研究，通过理论研究、创新实践、出题验收、成果表彰、经验推广这一系统的过程，积极探索高校基层党建工作的新思路、新途径和新机制。 三是开展基层党建工作的改革创新实践。我们结合学校实际，积极围绕机制和制度建设进行了探索和实践。在基层组织设置方面，我们成立了学生党总支，试点成立了教工党总支，确保了工作布置和开展的针对性。在制度建设方面，我们研究制定了关于基层党组织建设考核评估等一系列制度，使基层党组织建设更加标准化；在对基层党组织工作的指导和检查方面，设立了基层党建工作督导员，建立了副处级党员领导干部联系基层党支部机
7、制，建立了网上支部活动预报系统，有效促进了基层党组织工作的指导和交流。 四是确保基层党建改革创新取得成效。确保高校基层党建的成效，抓住关键点、注重特色尤为重要。首先是密切结合中心工作。我校化工学院党委以“建设一流化工学科为中心开展党建工作，化学工程与技术一级学科连续两届在全国一级学科评估中被评为第一;二是注重特色。我们结合学生党建的特点，开展了“树新学风，互帮互助结对子主题实践活动，优秀的党员同学和学习困难的同学“结对子，有300多名同学结成学习互助对子;三是发挥典型的示范作用，在全校范围内形成“学先进、争先进、创先进的气氛，以典范的力量鼓励和凝聚全校干部师生职工的力量，为学校建设开展营造了良好的气氛。 第4页 共4页
