1、2023学年度泗水县第二学期八年级期中质量检测语文试卷说明： 1本试卷涵盖一、二、五单元。 2全卷共四大题，共八页。 3答卷前，请将自己的姓名、班级按要求填写在密封线左边的指定位置。 4请书写端正，保持卷面整洁。一、积累与运用 1根据拼音写汉字或给下面加点的字注音。 宽sh( ) 广mo( ) q( )首 jin( )默 朔( )方 锃( )亮 虐( )待 污秽( )2找出以下句子的错别字并改正。 (1)每当夜间疲卷，正想偷懒时 ( ) (2)遮住了诌似树皮的黝黑脸膛。 ( ) (3)为你翻波涌浪，和你一同地大声泡哮。 ( ) (4)在苍芒的大海上，狂风卷集着乌云。 ( )3按要求填空。 (1
2、)苏轼在水调歌头中，表达与亲人共赏人间美景的心愿和自己乐观态度的诗句是：_ ，_ 。 (2)杜少府之任蜀中一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：_ ， _ 。 (3)酬乐天扬州初逢席上见赠中，表达了诗人豁达的胸怀和发奋向上、努力进取的精神的诗句是：_ ，_ 。 (4)在赤壁中，作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：_,_。 (5)陶渊明在五柳先生传中引用黔娄之妻的话来表现自己安贫乐道、不慕虚荣的语句是：_，_。 (6)古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句(所写的句子中须含“雨字，如“清明时节雨纷纷。)4请阅读下面的材料，答复以下问题。(选做一
3、题) “华南虎照片真伪之辩的题外话 时下，华南虎照片真伪问题居然成为舆论界关注的一个热点：久未在自然环境下现身的华南虎，据说被秦岭一位农民在林中拍摄到了。于是是真虎还是假虎、真图还是假图的争论一直不休，甚至吵到要用“性命担保。 争论之余，笔者不由得“想歪了我们是不是该撇开照片的真伪，思考一些其他问题 首先，围绕“华南虎照片真伪的纷争，会不会引发另类人群的“兴趣，诱导居心叵测者对稀有动物“虎视眈眈 其次，如果人类善待自然，善待动物，华南虎屡屡现身丛林，还会有“华南虎照片真伪之辩吗(1)你从“华南虎照片真伪之辩的题外活动中，听出了哪些问题(2)从这那么材料中，你了解到“华南虎照片真伪之辩的由来了吗
4、说说你所捕捉到的信息。5揣摩前后的语句，完成填空。燕子飞过蓝天带来春天的喜悦，知了独占高枝报告夏天的炎热，_,麻雀躲进屋檐看着冬天的飞雪。_，绿树成荫赠送夏天的阴凉，红叶飘飞描绘秋天的美丽，腊梅怒放展示冬天的圣洁。6名著导读。(1)罗曼罗兰在他的 _(填作品名)中，表达了贝多芬、米开朗琪罗和_(填人名)苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(2)海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，其另外两部是_和_。二、古诗文阅读 阅读下面的古诗文，完成712题。 (一) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗膏！7诗中以“风飘絮、“雨打萍的形象比喻，抒写了_的悲哀；借_和_两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。8结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的理解。 (二) 甲 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时
6、见日。 乙 西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竞不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕眷未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉! (袁宏道晚游六桥待月记)【注释】岚：山气。歌吹：唱歌奏乐。这里指歌妓很多。粉汗：年轻妇女的汗。罗纨：精细的丝织品。这里指富贵
7、人家的穿戴。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午11时至下午5时的这一段时间。夕春：夕阳。9解释以下加点的词语。 急湍甚箭，猛浪假设奔 奔 泉水激石，泠泠作响 作 梅花为寒所勒 勒 山岚设色之妙 设10甲文中含蓄地揭示作者思想志趣的句子是_；乙文中写西湖别有一种趣味，给读者留下了丰富的想象空间的句子是_11翻译以下句子。 经纶世务者，窥谷忘反。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!12甲乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。 三、现代文阅读 阅读下面的文章，完成1326题。 (一) 每天天刚亮时，我母
8、亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。 有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。(跌股便是丢脸，出丑)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的钥匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把钥匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任
9、严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做了错事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 一个初秋的黄昏，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。我随口答复：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。我刚说了这一句，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人
10、静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细茵，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲：心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。13用自己的话概括选文的主要内容。14选文第二段说母亲重罚“我后，“总不许我哭出声音来，为什么15从选文哪些地方可以看出母亲既是“慈母又是“严师16体会下面两句话所包含的情感。(1)每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣起坐。我从不知道她醒来坐了多久了。 (2)听说眼翳可以用舌头
11、舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。17结合选文，用自己的话评价一下作者母亲的教子方式。 (二) 高原雪(节选) 高洪波 云南的雪，雪片不像北方那么大，有几分细碎，落在地上之后很快就融化成湿漉漉的雪水，从雪花到雪水的过程，十分短暂，也许是因为三月的云南地气已很温暖的缘故吧。 雪如果再起劲儿地落上几个时辰，地面的热气渐渐被雪花们的努力所遮掩，你会发现浅白从天空铺下来先是染白了绿色的松树、黄色的土墙、黑色或红色的屋顶，傲慢的公鸡尾巴似的竹子们，也禁不住弯下了腰，翠绿的竹叶托住高天的白雪，有一种格外楚楚动人的风韵。在雪花的侵袭下，最冷静也最倔犟的恐怕要数仙人掌了，她们举着自己尖刺密布的巴掌
12、，不客气地一一剌破雪花的身躯，也许这种相逢本来就是季节的错误。 雪花继续飞舞，降落，随心所欲地栖息在自己可心的地方。当黄昏时分暮色被白雪们裹挟而至时，浅白的颜色渐渐变成银灰，再过一会儿，银灰色也消失了，一种朦朦胧胧乌乌涂涂的色调掩上来，远处的村落先亮起一星灯花，既而是一片灯火，夜色与雪色借助于迷离的灯光，显出了一种高原特有的神秘，而寒意与凛冽，也就在这时浮动在夜空，你踩着薄薄的积雪走向远方，每一个脚印，都提醒你这是一场罕见的雪，高原三月雪。 好似那场大雪也是五十年未遇的，昆明街头的银桦树，被大雪压迫得失去了挺拔与潇洒，以至于冻伤了许多。 这当然是二十多年前的往事，三月雪不同于冬雪，是老天爷恶作
13、剧的一种表现，成心跟人们过不去。联想起北京七月间这场持续高温天气，下意识地，我想起人类在大自然面前的种种无奈，气温异常不过是对人类小小不言的惩罚。 然而拿高原雪来抵御京都暑热，以求得心理上的平衡，却是我本人的专利。在写出“高原雪的同时，屋外竟掠过一袭凉风，甚至有几丝雨意，焦灼的心境，渐渐地复归于清凉。遥远的高原雪，还在落着吗 (选自名家名篇精短散文)18阅读第段，概括高原雪的特点。19从文中画线句中，你感受到高原雪在作者心目中具有什么形象(提示：抓住“随心所欲“可心这两个词，并联系全句来理解)20第段中“遥远的高原雪，还在落着吗蕴涵着作者怎样的思想感情21请你依次摘录出第段中所描写的几种景物，
14、并从这一段中选一句话进行赏析。 (三) 我的老师 苏叔阳 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
