1、中学创立市级文明校园申报材料优化育人环境 创立文明校园凤翔县彪角中学创立市级文明校园申报材料凤翔县彪角中学创立于1957年，2023年12月晋升为省级标准化高中。现有30个教学班，学生1400余人，教职工130人，研究生学历者19人，中高级教师82人。学校坚持“修德启智，为每个学生的终身开展奠基的办学理念，秉承“团结、勤奋、求实、创新的校训，坚持“促进内涵开展，提升办学品位的开展目标，推行精细管理，突出德育工作，着力习惯培养，提升教学质量。 创立“文明校园是我校深化教育教学改革的重要举措，是促进师生思想道德素质的有力抓手，是学生进行自我教育、自我效劳、自我管理的有效载体。我校充分调动全体师生的
2、积极性和创造性，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创立活动，构建了一个管理科学、环境优雅、文明尚善、特色鲜明的育人乐园。 一、加强领导，落实责任，构建文明校园创立活开工作格局。 1.成立组织机构，明确分工。学校成立了“文明校园创立工作领导小组，落实创立工作要求，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园精神文明建设，引领全校师生群策群力，同舟共济，全力推进文明校园创立工作。制定了彪角中学中学创立文明校园工作实施方案，召开创立工作协调会，进一步将创立任务细化分解，规定了相关处室的具体任务和职责，落实“谁主管，谁负责的原那么。构建主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的创立工作
3、格局，建立健全工作制度，深化学校内部管理，从制度上保证了学校创立工作的顺利开展。 2.加强班子建设，强化组织领导。校长及领导班子成员深入第一线，具体指导创立工作。在教学管理上形成了“领导包年级、教研组的条块型教育教学管理体系。为合力推进课改，实行领导巡课制、跟班制等多种方式，加强教育教学流程管理，大力实施课改模式。加强学校领导班子思想政治建设，在坚持校长负责制和教职工代表大会监督制度的根底上，不断完善各项规章制度，学校管理逐步走上标准化、制度化、科学化的轨道，全面激发了全校师生的工作学习积极性。 3.坚持依法治校，科学管理。多年来，我们始终坚持“依法治校的理念，在教育教学实践中不断完善各项规章
4、制度、岗位职责和奖惩机制，使其更好的发挥效能。这些制度科学合理、全面标准，既表达严肃认真，又彰显以人为本，最大限度的调动了广阔教职工的积极性、主动性和创造性。 4.做强党务工作，发挥示范作用。我校认真开展各种党员学习、教育活动，“党的群众路线教育实践活动“三严三实“两学一做等专题教育活动创新开展。紧紧围绕“党章和习总书记系列讲话精神，深入学习，号召全体党员把学习贯彻党的会议精神，作为学习、工作中的头等大事。全体党员要不断加强党性修养，坚决信念，不忘初心，依法执教，为人师表，无私奉献，争做合格党员，争做优秀教师。进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，时刻把党纪党规挺在前面，依规依法办事，积极建设学
5、习型、效劳型、创新型党组织。党建有方案、有制度，坚持落实“三会一课制度，活动过程详实多彩。全体党员精神饱满，工作热情，在群众中起到了很好的示范引领作用。我校党支部能充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。 5.加强民主决策，落实校务公开。实行“民主管理、党务、校务公开制度。学校通过召开教职工代表大会，征求和听取广阔教师的合理化意见，激发广阔教职工的主人翁意识，积极参与学校科学管理、民主决策，认真履行民主监督的职能。学校重大事项经过教职工代表大会讨论研究决定。对评先评优、职称评定、绩效结算、年度考核等工作都进行公示，真正实现公开、公正、公平，为党风、政风建设创造良好的监督机制和气氛。 6.做好“三结
6、合教育，形成教育合力。在提高学生自主管理能力的过程中，学校还通过校园网、微信群等多种方式，整合家校育人资源。定期举行家长会，使广阔学生家长积极参与学生的习惯养成教育，形成学校、家庭、社会齐心协力共同育人的良好局面，拉近了学校与家长的距离，融洽了教师与家长的关系，形成了教育合力，对更好地促进学生健康成长，构建和谐校园发挥了重要作用。 二、狠抓师德建设，开展主题活动，助力教师素质提升。 1.重视依法治教，提高思想素质。我校在创立文明学校过程中，极为重视对全体师生进行遵纪守法教育。通过开展学习教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，让全体教师做到学法、懂法、守法；增强教职工的法制观念，防止和杜绝各
7、种违法行为的发生，力求教师标准育人、廉洁从教。2.狠抓师德教育，促进教风建设。加强“三观教育，提高教师思想政治素质，加强师德教育，提高教师职业道德水平，提倡“以德治教，以师德师风教育为突破口，倡导敬业精神、奉献精神，提高育人水平，塑造师德风范。定期组织教师进行职业道德的学习，并与教师签订师德师风承诺书、抵抗有偿补课承诺书。利用教育沙龙、教职工会、党员会、班主任会，对教师特别是班主任老师进行指导，要求老师们对学生做到“爱字当头，对每位学生不放弃、不嫌弃、不抛弃，不挖苦挖苦，不体罚或变相体罚学生；对学生要做好价值观上的引导、情感心理上的疏导、学法生活上的指导，做到顺其所思、予其所需、同其所感、扬其
8、所长、解其所惑、促其所成。3.关心教师心理健康，提高教师心理调节能力。树立“尊师重教良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，学校专门开辟地方建设“茶歇，作为教师休闲娱乐建设场所，即放松了心情，又陶冶了每位教职工的情操；每学年积极开展教职工趣味运动会，活泼了师生文化生活；安排为每位教职工进行健康体检，开展生日送祝福活动，为全校教职工创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，使全体教职工爱校乐教。 4.提升业务水平，助力专业成长。坚持以教学常规管理为根底，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十五分钟要质量的思想，坚持“两阶段四环节大教研活
9、动，大大提高了教师的教学研究意识；强力推进课改，优化教学方法，努力打造“高效课堂。在教学中真正表达“教师为主导、学生为主体的教学原那么。 三、加强思想教育，营造育人气氛，推进精神文明建设。 1.加强法制教育，促进学生文明行为的养成。我校每学年都要开展法制教育宣传月活动，组织学生学习宪法、预防未成年人犯罪法、治安管理处分条例、交通平安法、关于禁毒的决定等法律法规，同时要召开法制教育大会，聘请法制副校长来校进行法制讲座，举行禁毒宣传，通过典型案例分析，对学生进行有针对性的校园欺凌等预防犯罪教育，以案释法、提高了学生的法律、平安意识，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。在每学期都要求每班出好以未成年
10、人保护法和预防未成年人犯罪法为主要内容的黑板报，另外在教室、校园张贴格言、警句，悬挂禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人气氛。 2.加强社会主义核心价值观的宣传教育，全面提升学生思想道德素质。通过黑板报、升旗仪式、主题队会、演讲赛、征文比赛等形式使学生把社会主义核心价值观讲在口中，记在心里，落实在行动中。 四、拓展德育载体，促进文化建设，共建校园文明。在德育工作中，以“德润宝鸡书香陈仓德育行动为统揽，积极开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求大实践系列教育活动，以人为本，重视环境熏陶，突出道德实践，营造了全员、全程、全面管理的“
11、三全德育工作新格局，构建起学生全面开展的新框架。1.认真落实德育行动方案。通过新颖、鲜活的德育活动从各方面落实“德润宝鸡书香陈仓德育行动方案，使德育工作生动活泼，丰富多彩。一是开展书香养德、读书励志活动。学校图书馆、阅览室正常开放，每年都征订适合师生阅读的报刊杂志，学生在下午活动课时间自由借阅。每期开展读书征文活动，对学生优秀作文结集出版。每期组织背诵比赛、汉字听写大赛。按照一班一品的思路，每期开展一次教室和宿舍文化建设评比活动，努力营造书香校园，鼓励学生积极向上。二是开展真情润德，感恩回报活动。政教处、团委每期专题安排感恩主题教育活动，制作感恩教育专栏，假期布置感恩作业，举办感恩主题演讲比赛
12、。每期分年级召开全体学生家长会，开展“向爸爸妈妈说句心里话活动。组织学生观看中央电视台“最美孝心少年颁奖晚会、感恩教育等视频，以典范为力量，学最好的别人，做最好的自己。三是开展仪式育德、庄重教育活动。充分利用国旗下演讲、道德讲堂等为主阵地，结合重大节日，采用学生演讲，领导点评的形式，以“讲身边事，说心里话为重点，以小见大，对学生进行文明礼仪、惜时励志、爱国守法等社会主义核心价值观教育。同时购置礼兵制服，组成校国旗护卫队，实现了国旗护卫队成员固定化、活动常态化。举行高一学生军训，锻炼学生的坚韧毅力和良好品质。四是开展行动立德、志愿效劳活动。开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手、“一帮一、“结对子、文
13、明交通等志愿效劳活动，引导学生效劳他人、奉献社会，自觉成为良好社会风气的倡导者、传播者和实践者。五是开展课堂蕴德、德育提升活动。紧抓课堂德育主阵地做文章，大力加强德育科研，对老师提出“抓育人就是抓质量“亲其师才能信其道的要求，在课堂教学中突出德育，渗透德育，建立起分年级逐层推进，分内容逐项落实，分学科立体渗透的课堂蕴德新格局。六是开展携手弘德、家校育人活动。每期分年级召开学生家长会，邀请家长来校了解学生学习情况，交流育人之道。学期末和开学初均印发告家长书，提醒学生教育中应注意的事项。结合三秦教师帮扶活动，全体教师深入到贫困学生家庭，了解学生情况，做好家校访工作；充分利用班级家校微信群、“家校通
14、平台，将学校重大事项、学生成绩、学生表现、放假时间等信息及时告知家长，取得有效配合。2全面推进学生自主管理。以“自我管理、自我教育、自我开展、自我完善为指导思想，成立了学生自主管理委员会，设卫生、纪检、文体、宿管、灶管等工作部门，工作时间统一佩戴小红帽，其管理涵盖早操、早读、课前诵读、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等各个方面，日通报，周小结，月总评，直接与班主任考核挂钩。政教处定期召开学生自管工作推进会，不断创新管理形式，完善工作机制。自主管理、自主德育让学生行为自律、活动自主、管理自治、精神自强，充分发挥了学生和学校之间的桥梁纽带作用，增强了学生对学校管理的参与度、认同度。3积极实施“留守学生
15、小编格化。设立“留守学生教育中心，完善留守学生信息数据，建立留守学生档案。班主任负责班级留守学生的教育引导，包级校领导通过座谈了解，帮助解决生活中的实际困难。科任老师包抓并及时了解留守学生问题，更多地关心他们，做到学科知识当天稳固，思想稳定、心理健康。给留守学生过生日，让其感受温情。还与宝鸡文理学院教育系儿童德育研究室取得联系，研究指导学校开展留守学生教育活动。4积极开展科技创新暨研学旅行教育活动。以“培养创新精神促进师生成长为主题，采取“走出去、请进来相结合的方式，先后组织师生到西北工业大学、西安交通大学、西航职院、阎良航空科技馆、杨凌农科城，西北农林大学博览园、县历史博物馆、西凤酒厂、长青
16、工业园区、先秦陵园博物馆、六营民俗村等地参观学习，并邀请清华大学胡蝶博士、西安交通大学优秀学生、宝鸡文理学院教授等多名高校师生来校讲学。学校每年都在4月举办学校每年春季举办一次校园“科技、艺术、体育节 “樱花节，每年元旦举行“元旦嘉年华晚会，为学生创新精神培养、实践技能展示搭建平台，构建积极向上的文化气氛，展现学生阳光自信的风采，形成了以“引智借脑为抓手，以校园活动为载体，以场馆部室为阵地，学校组织统筹、师生积极参与的创新实践教育模式。5扎实推行“校园之星评选。积极实施“造星工程，扎实推行“校园之星评选，从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，设立学习之星、文明之星、助人之星、节俭之星、艺体之星、管理之星。班级每月一评选，学校每半期一联评，对评选出的“校园之星在醒目位置专门宣传，树立典型，以典范的力量感化群体，鼓励学生共同
